Replay de la webconférence : "Education & intelligence artificielle responsable: enjeux, expérimentations et politiques européennes"
Replay de la webconférence "Education & intelligence artificielle responsable: enjeux, expérimentations et politiques européennes"
Contexte
Face à l'importance croissante de l'intelligence artificielle (IA) dans tous les secteurs de la société, l'éducation tout au long de la vie est essentielle pour comprendre les enjeux, défis et opportunités. Selon l'UNESCO, « les États membres devraient investir dans les compétences numériques, l'éducation aux médias et à l'information, et les promouvoir pour renforcer la pensée critique et les compétences nécessaires à la compréhension des systèmes d'IA, afin de combattre la désinformation, la mésinformation et les discours de haine ».
En octobre 2022, la Commission européenne a publié des lignes directrices éthiques sur l'utilisation de l'IA et des données dans l'enseignement, encourageant le recours à des programmes comme Horizon Europe ou Erasmus+ pour développer des actions de recherche et de formation en IA.
En France, la Commission de l'intelligence artificielle du Gouvernement a présenté en mars 2024 un rapport intitulé « IA : notre ambition pour la France », avec six grandes lignes d'action, dont une dédiée à la formation et à la sensibilisation des citoyens. La Commission recommande notamment d'investir dans la formation continue et de structurer une offre de formation hybride (par exemple, droit + IA) pour préparer les métiers de demain.
EPALE France, la plateforme Erasmus+ pour la formation en Europe, intègre ces recommandations en priorisant l'éducation à l'IA dans ses thématiques de travail. Elle a organisé une webconférence le 09 juillet 2024 « Education & intelligence artificielle responsable: enjeux, expérimentation et politiques européennes ». Des acteurs de la société civile, de la recherche et de l'éducation ont partagé leurs expériences. La Commission européenne a présenté les dernières actualités du plan d'éducation au numérique en lien avec l'IA, et la direction de l' Agence Erasmus+ a évoqué les opportunités offertes par Erasmus+ pour se former ou coopérer sur ce sujet en Europe.
Animé par la journaliste Emmanuelle Bastide, cet événement s'adresse à tous les acteurs de l'éducation et de la formation.
Programme
1/ L’IA responsable : enjeux et formations pour les citoyens
- Yael Benayoun, chercheuse indépendante en sciences sociales et experte EPALE
- Gabrielle du Boucher, chargée de mission Numérique, Droits et libertés, Défenseur des droits
- Marie Couvé, data Scientist - IA responsable et éthique, Latitudes
- Divina Frau-Meigs, sociologue des médias à l’université Sorbonne-Nouvelle, experte UNESCO
2/ La formation à l’IA de la primaire au lycée : expérimentations européennes
- Solenn Daudu, chef de projet Erasmus+ à Taran Consulting
- Isabelle Dufrêne, enseignante-directrice, École des Marronniers - Meaux - Académie de Créteil
- Evelyne Huré, responsable de l’unité Europe à France Education International : projet E+ AI4T
3/ Quelles politiques publiques européennes pour l’éducation à l’IA
- Chiara Colella, DG EAC, Commission européenne : l’IA dans le plan d’éducation au numérique européen
- Nelly Fesseau, directrice de l’Agence Erasmus+ / Education Formation : opportunités Erasmus+
- Erwan Paitel, IGESR et rapporteur de la Commission sur l’IA
Ressources évoquées pendant la webconférence
Ressources citées par Yael Benayoun
- Kate Crawford, son dernier livre : Contre-atlas de l'IA (Zulma, 2022) https://www.zulma.fr/livre/contre-atlas-de-lintelligence-artificielle/
- Timnit Gebru, notamment son projet : Gender Shades (2018) http://gendershades.org/
- L'article du Times : « OpenAI Used Kenyan Workers on Less Than $2 Per Hour to Make ChatGPT Less Toxic » https://time.com/6247678/openai-chatgpt-kenya-workers/
- Data & Society et la vulgarisation de leur article sur le manque de participation dans l'IA (par Hubert Guillaud) https://datasociety.net/https://dacgi.r.a.d.sendibm1.com/mk/mr/sh/OycXxko2a8zXQMNF2f2NtwVL/KpK0wCs0ZSFf
- Arthur Grimonpont, son livre Algocratie (Actes Sud, 2022) https://www.actes-sud.fr/algocratie
- La Quadrature du Net https://www.laquadrature.net/
- Féministes contre le cyberharcèlement https://www.vscyberh.org/
- European Digital Rights (EDRi) https://edri.org/
- Algorithm Watch https://algorithmwatch.org/en/
- l'événement European Color of Surveillance 2024 https://www.equinox-eu.com/european-colour-of-surveillance-2024-liberation-practices-in-times-of-fascism/
- Dispositif « Numérique en Commun[s] » de l'Agence nationale de la Cohésion des Territoires (ANCT) https://numerique-en-communs.fr/
Ressources citées par Gabrielle du Boucher - Défenseur des droits :
- https://www.defenseurdesdroits.fr/rapport-algorithmes-prevenir-lautomatisation-des-discriminations-283
- https://www.defenseurdesdroits.fr/rapport-technologies-biometriques-limperatif-respect-des-droits-fondamentaux-274
- https://www.defenseurdesdroits.fr/enquete-perception-du-developpement-des-technologies-biometriques-en-france-300
Ressources citées par Divina Frau-Meigs, sociologue des média :
- https://savoirdevenir.net/2022/07/referentiel-de-competences-emi-en-algo-litteratie-v1-0/
- L’autonomisation des utilisateurs grâce aux réponses apportées par l’éducation aux médias et à l’information à l’évolution de l’intelligence artificielle générative (IAG)
Projet Erasmus + Saint :
Projet Erasmus+ Artificial Intelligence 4 Teachers (AI4T) :
- Site du projet : https://www.ai4t.eu/
- MOOC : https://www.ai4t.eu/teacher-training/
- MOOC : https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/intelligence-artificielle-pour-et-par-les-enseignants-ai4t/
