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"Je suis un pur produit de la formation tout au long de la vie"

Témoignage de Thierry Ardouin, professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation, sur son parcours professionnel!

Thierry Ardouin

Bio

Professeur des universités en Sciences de l’éducation et de la formation, université de Rouen Normandie, après l’école normale j’ai été instituteur puis ingénieur d’études dans le champ du conseil et de la formation des adultes et conseiller en formation continue vers les entreprises, avant d’intégrer l’université comme maître de conférences.

Mon histoire

Entre désir d’apprendre et rencontres, je suis un véritable produit de la formation tout au long de la vie

J’ai en effet commencé ma formation professionnelle à l’Ecole Normale d’Instituteurs, c’était au siècle dernier ! Je suis véritablement un produit de la formation tout au long de la vie car dans le même temps où j’étais instituteur en milieu spécialisé et avec mon épouse parents de trois jeunes enfants, j’ai commencé la licence puis la maîtrise en Sciences de l’Education en cours du soir avec un petit groupe composé d’adultes en réflexion avec une grande ouverture sociale. Comme instituteur, j’étais également intéressé par la psychologie scolaire donc j’ai fait en parallèle un DEUG, une licence et une maîtrise en psychologie sociale. Puis j’ai obtenu mon doctorat en 1994 et soutenu mon habilitation à diriger des recherches (HDR) en 2018.

Le passage et ma socialisation vers le champ de la formation des adultes sont forcément spécifiques mais aussi classiques dans la mesure où je réalise un « pas de côté » pour aller vers d’autres milieux et d’autres horizons où j’ai beaucoup appris. J’ai eu l’opportunité, après ma maitrise en Sciences de l’Education, d’être embauché par le service de formation de formateurs de l’Université de Rouen. C’est un service qui se créait. J’étais en disponibilité de l’Education Nationale pour être recruté par l’Université comme ingénieur d’études. C’était un temps fort de socialisation, de formation et de professionnalisation en situation autour des missions d’études, de conseil, d’accompagnement d’équipes, de personnes et de projets dans une période foisonnante dans le champ de la formation des adultes.

Cette période est palpitante en terme de découvertes, rencontres et apprentissages.

Par la suite, j’ai été conseiller en formation pour les GRETA (Education Nationale) pendant 2 ans. En 1996, j’ai obtenu un poste d’enseignant-chercheur à l’Université de Rouen, comme maître de conférences, autour des questions de la formation des adultes, de formation tout au long de la vie et, par la suite, d’ingénierie de formation. Après mon HDR (2018), portant sur l’ingénierie en formation, j’ai candidaté et obtenu un poste professeur des universités. Et depuis sa création en 2015, expert thématique sur l’ingénierie et les dispositifs de formation pour la plateforme EPALE/Erasmus +.

En synthèse, je peux dire maintenant que mon parcours mais aussi mon mode travail s’organisent sous la forme d’un triptyque entre la dimension recherche (éducation permanente, situation de travail, adultes en formation, ingenium), la dimension enseignement-formation (ingénierie de formation, audit et conseil, méthodologie de recherche et approche qualitative) et une dimension intervention-conseil (pour l’université mais aussi pour des structures privées ou publiques francophones).

Alors oui, un vrai produit de la formation tout au long de la vie, dans le bon sens du terme comme une construction, une élaboration conjointe de soi avec les autres et la société, donc des rencontres, un désir d’apprendre et des apprentissages.

Ma devise

« Le seul risque que tu prends c’est de réussir !»

Dieu sait que mes enfants l’ont entendu ! C’est cette idée que nous avons la possibilité de sortir des cadres, d’éviter de s’auto restreindre, de prendre le risque d’essayer et de se tromper sans se mettre en péril ni mettre les autres en péril. Cela nécessite de s’appuyer sur ses proches, son environnement et d’explorer les possibles en terme culturels, sociaux, territoires et dispositifs bref d’éducation permanente. Cette réussite, cette évolution, n’est pas pour son seul profit mais en lien avec les autres et son environnement.

My motto

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