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Développer la créativité des citoyens sur un sujet politique

Dans le cadre du projet européen Polart Circle, La Transplanisphère publie des vidéos méthodologiques qui permettent aux utilisateurs de comprendre un processus de travail artistique pour le reproduire individuellement ou en groupe. Pour cette session d’atelier, Bruno Freyssinet (directeur artistique et pédagogique du projet) vous propose d’aborder concrètement une de ces méthodes, ou "comment écrire une pièce de théâtre documentaire sur un sujet d’actualité". En quelques étapes, les participants seront invités à expérimenter ce processus en groupe.

Dans le cadre du projet européen Polart Circle, La Transplanisphère publie des vidéos méthodologiques qui permettent aux utilisateurs de comprendre un processus de travail artistique pour le reproduire individuellement ou en groupe. Pour cette session d’atelier, Bruno Freyssinet (directeur artistique et pédagogique du projet) vous propose d’aborder concrètement une de ces méthodes, ou "comment écrire une pièce de théâtre documentaire sur un sujet d’actualité". En quelques étapes, les participants seront invités à expérimenter ce processus en groupe.

 

 

Genèse du projet Polart Circle

Comment stimuler chez les européens une plus grande implication dans la construction de leur société? Comment développer des outils catalyseurs pour ces citoyens dont la créativité ne demande qu’à être mobilisée?

Ceux sont les questions auxquelles la compagnie La Transplanisphère souhaite apporter des réponses avec le projet Erasmus+ « Polart Circle ». Avec ces 9 partenaires européens, ce projet souhaite formaliser les pratiques artistiques et les transformer en outils pédagogiques transférables. Les compagnies partenaires travaillent dans le champ de la relation entre art et politique.

Décomposé sous la forme de saison, le projet contient plusieurs étapes :

  1. L’écriture pour questionner un sujet politique et social par la création
  2. La mise en scène et mise en action
  3. L’interprétation, la création d’un personnage

Le projet a permis la formalisation de différentes méthodologies. 18 MOOCS vont être tournés accessibles à partir d’une plateforme web afin que les publics européens puissent accèder à ces outils pour questionner des enjeux politiques par la création artistique.

 

 

Exemple d’une pratique artistique transformé en outil pédagogique

L’Explorcamp proposé par Bruno Freyssinet a permis aux participants d’expérimenter l’une des méthodologies. D’ordinaire, cette méthodologie se déroule sur plusieurs journées. Aujourd’hui les participants en ont fait l’expérience en une dizaine de minutes.

Une façon d’aborder le théâtre politique est de pratiquer le théâtre documentaire ; c’est un théâtre qui s’attache à imaginer une pièce qui s’inspire du réel, en essayant d’utiliser au maximum des éléments de ce réel. La plupart des pièces partent d’un texte, d’éléments de dialogue et de personnages provenant du réel.  

Mise en action des participants

Les participants ont essayé de faire une pièce documentaire en 20 minutes en s’attardant sur l’étape du corpus et vivre une expérience d’écriture.  

Le sujet d’actualité choisi est celui de la Loi asile et immigration qui fait débat au sein de l’assemblée nationale et des différents partis politiques français.

Voici le corpus de texte utilisé pendant l’Explorcamp :

  • Texte 1 : Article « Le producteur du film « 120 battements par minute » snobe l’invitation d’Emmanuel Macron à diner » dans lequel il est expliqué que le producteur a décliné l’invitation du président de la république via un tweet en réaction d’opposition à la loi asile et immigration
  • Texte 2 : Donald Trump salue l’autorité d’Emmanuel Macron par rapport à cette loi sur l’immigration
  • Texte 3 : Article du Figaro nommé « Le texte le plus mal voté depuis l’ère Macron » où un certains nombres d’hommes et femmes politiques qui se sont opposés au texte sont cités.
  • Texte 4 : Début du discours de Gérard Colomb à l’assemblée nationale pour annoncer la nécessité de cette loi sur l’immigration.
  • Texte 5 : Editorial du journal « Le Monde » qui observe la loi
  • Texte 6 : Article nommé « Vent de fronde chez les marcheurs » qui cite des députés qui font des commentaires sur la loi Asile et Immigration.

Chacun prend connaissance de son texte de référence durant une minute.

Place à l’improvisation !

A partir des éléments de langage présent dans les textes et notamment des citations de personne, les participants font dialoguer ces acteurs du fait d’actualité dans un même espace.

Exemple d’une des scénettes émergeant d'un groupe de la rencontre thématique EPALE:

Participant 1 : Rien ne justifie l’enfermement d'un gosse ! Nous sommes opposés à la rétention des enfants !

Participant 2 : Totalement d’accord ! C’est pour cela que nous ne viendrons pas au diner organisé par le gouvernement !

Participant 3 : Faut pas rêver, nous aussi nous avons des Dreamers aux Etats-Unis dont ne nous savons pas quoi faire, à un moment donné, il faut contrôler l’immigration. C’est culotté mais c’est ce qu’il faut faire !

Participant 4: Je vois que les débats sont contradictoires et en tant que ministre de l’intérieur nous allons débattre de ce projet de loi.

Etc…

Là, les participants ont créé une petite pièce de théâtre autour de ce fait d’actualité qu’est le vote de la loi asile et immigration en France.

Voici donc une méthodologie du projet Polart Circle pour les citoyens puissent faire émerger leur créativité et prendre part dans l’espace public à la politique par l’art.

Site internet du projet Polart

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