ok. 3 minut czytania - polub, linkuj, komentuj!

autorka: Olga Wojciechowska-Kozłowska

Zdobywanie kompetencji językowych wpływa na rozwój osobisty, rozwój międzykulturowy czy zdobywanie lepszych możliwości na rynku pracy. Uczenie się języków przez cale życie zapewnia lepszą integrację społeczną. Możliwość uczestnictwa w kursie językowym pozwala również lepiej zrozumieć kulturę, tradycje, wartości czy zachowania innych nacji.

Zajęcia na kursie językowym na Malcie odbywały się w systemie dualnym. Lektor realizował program dostosowany do odpowiedniego poziomu zaawansowania grupy. Realizując zagadnienia gramatyczne i leksykalne, tworzył  podwalinę do konwersacji. Native speaker odpowiadał za część konwersacyjną, pobudzał nas kursantów do mówienia oraz poprawiał błędy w naszej wymowie. Dzięki zrównoważonemu podziałowi materiału proponowanego przez wykładowcę mogliśmy rozwijając umiejętności komunikacyjne, przełamywać bariery w mówieniu. Jednocześnie mieliśmy okazję, by w praktyce wykorzystywać wiedzę z zakresu gramatyki, posługując się pełnymi zdaniami, czasem dla mnie bardzo trudnymi. Miałam okazję rozwijać słownictwo angielskie, czytając trudne pod względem leksykalnym teksty oraz dążyć do swobodnej komunikacji i posługiwania się językiem bogatym w skomplikowane słowa i zwroty idiomatyczne. Nasi wykładowcy kierowali panelem dyskusyjnym grupy.

^{Zdjęcie z archiwum autorki}

Słuchacze kursu mieli również okazję trenować mówienie w języku angielskim na zajęciach praktycznych, które odbywały się poza szkołą, podczas wycieczek do najpiękniejszych miejsc na Malcie. Mieli możliwość udziału (odpłatnie) każdego dnia, w takiej czy innej wycieczce, która była świetnie zorganizowana. Mieliśmy wtedy okazję trenować umiejętności językowe w konkretnych sytuacjach bez czujnego oka native speakera (edukacja nieformalna).

Kurs języka angielskiego, poznawanie nowych odmiennych kulturowo metod i form pracy pozwolił mi na dostrzeżenie sposobu pracy zespołowej w innym ujęciu. Dzięki udziałowi w nim znajdę również pomysły na przeniesienie metod pracy z innych krajów na grunt organizacji, w których działam, pracując z dorosłymi oraz młodzieżą.

W Maltalingua School połączono nowoczesne  metody edukacyjne z zajęciami prowadzonymi przez wykwalifikowanych i doświadczonych lektorów. Natomiast różnorodność doświadczeń, zasobów osobistych poszczególnych uczestników kursu pozwoliło w bezpieczny, nieinwazyjny sposób na odkrywanie obszarów skutecznej komunikacji. Wzajemna pomoc i współpraca również przełożyły się na lepsze zrozumienie i pokorę osobistą osób, które mierzyły się z trudnościami mówienia na co dzień w języku angielskim.

Mieliśmy też okazję do podzielenia się własnymi przemyśleniami, refleksjami dotyczącymi obszarów kultury, zdrowia, nauki w poszczególnych krajach, z których pochodzimy (Japonia, Korea, Turcja, Włochy, Peru, Słowacja). Na dziesięć osób, które były uczestnikami kursu osiem pracuje na co dzień z dorosłymi oraz młodzieżą. Poza wiedzą, którą edukatorzy i terapeuci muszą uzupełniać, mają świadomość potrzeby wymiany doświadczeń, sposobów pracy, stosowania różnorodnych rozwiązań praktycznych w pracy dydaktycznej, edukacyjnej, wychowawczej. Skuteczna komunikacja w języku angielskim pozwala na taką wymianę – pozwala  wyrażać własne myśli, uczucia. Proces grupowy toczył się swoim torem pod fachowym i czujnym okiem lektorów. My zaś uczyliśmy się cierpliwości i pokory, umiejętności słuchania, które są niezbędne w powstawaniu zasobów osobistych – nie tylko kompetencji językowych, ale również tych społecznych oraz interpersonalnych.

Proces grupowy stymulowany przez prowadzących przełożył się na moje dobre samopoczucie i wiarę, że jestem w stanie nadać sens potrzebie rozwijania kompetencji pozyskanych dzięki udziałowi w programie Erasmus+. Bardzo się cieszę, że miałam okazję zmierzyć się ze swoim „połamanym angielskim” okraszonym mega wielką porcją witaminy D, maltańskiego słońca, pięknych krajobrazów, przyrody i multikultury. Dziękuję!