España ha finalizado oficialmente el proceso de referenciación de sus cualificaciones al Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), un hito que fortalece la transparencia y la movilidad académica y profesional en el Espacio Europeo de Educación. Este avance forma parte de la modernización de la Formación Profesional (FP) y el aprendizaje permanente en el país, permitiendo itinerarios educativos más flexibles y adaptados a las necesidades de los ciudadanos y del mercado laboral.

Un sistema de cualificaciones integrado

En España coexisten dos marcos de cualificación:

• Marco Español de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente (MECU), que abarca titulaciones y certificaciones oficiales de la educación y formación no universitaria.

• Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES), que regula los títulos universitarios.

El MECU está estructurado en ocho niveles, definidos en términos de conocimientos, habilidades y competencias, en consonancia con el EQF, pero adaptados al contexto nacional. Las titulaciones de los niveles 1 a 5 corresponden a la educación preuniversitaria, mientras que los niveles 6 a 8 se refieren a la educación superior. El nivel 5 es compartido por el MECU y el MECES, ya que incluye la Formación Profesional de Grado Superior, considerada educación terciaria no universitaria.

Objetivos del MECU

• 📌 Mayor accesibilidad a la información sobre las cualificaciones: Permite a los ciudadanos conocer mejor las opciones de formación y los niveles de certificación.

• 📌 Descripción de cualificaciones por resultados de aprendizaje: Favorece una comprensión clara de lo que se espera que una persona sepa y sea capaz de hacer al obtener un título.

• 📌 Fomento de la movilidad y reconocimiento internacional: Facilita el acceso de los titulados españoles a oportunidades de estudio y empleo en el extranjero.

• 📌 Reconocimiento del aprendizaje no formal e informal: Ayuda a validar competencias adquiridas fuera del sistema educativo tradicional.

Hacia un aprendizaje permanente y flexible

Con esta modernización, el sistema de Formación Profesional español se ha convertido en un modelo más flexible y accesible, permitiendo itinerarios formativos que van desde microcredenciales y reconocimiento parcial de competencias hasta titulaciones completas. Esto facilita la cualificación y recualificación de los trabajadores a lo largo de su vida, alineándose con las políticas europeas de aprendizaje permanente.

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