¿Qué lugar ocupa el bienestar en la vida de un estudiante? ¿Cómo consideran el bienestar las instituciones de enseñanza superior? ¿Por las organizaciones estudiantiles? Para comprender mejor los problemas del bienestar estudiantil en Europa, Animafac y otros 6 socios europeos colaboran en el proyecto WISE Well-Being Innovations for Students in Europe.

Contexto

Muchas personas que cursan estudios superiores padecen malestar, como demuestran diversos estudios e investigaciones. Algunos grupos de estudiantes son especialmente vulnerables a los problemas de este tipo. De hecho, algunos colectivos ya sufren discriminación (por ejemplo, los refugiados o las personas con discapacidad). Desde principios de 2020, la crisis sanitaria ha tenido un fuerte impacto en el bienestar de los estudiantes (vida estudiantil casi inexistente, necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje, dificultades de integración, deterioro significativo de la salud mental, etc.). Además, están surgiendo nuevas formas de malestar, como la ecoansiedad, que afecta a más del 50% de los jóvenes (encuesta The Lancet, 2021). El bienestar de los estudiantes es, por tanto, un reto importante para las instituciones de enseñanza superior. También es un reto para las organizaciones estudiantiles que actúan en favor de sus compañeros, que cada vez se ocupan más de esta cuestión.

El proyecto Well-being Innovations for Students in Europe (WISE)

En este contexto, el proyecto WISE se centra en el bienestar de los estudiantes en la enseñanza superior europea. El proyecto pretende determinar qué es importante para el bienestar de los estudiantes. También busca formas en que las universidades y las organizaciones estudiantiles puedan actuar dentro de las políticas de vida estudiantil para promover el bienestar. A lo largo de los 3 años del proyecto, el consorcio quiere:

• Desarrollar conocimientos especializados para comprender mejor las cuestiones relacionadas con el bienestar de los estudiantes en la vida estudiantil: investigación e informes cuantitativos y cualitativos;
• Aumentar los recursos y la formación para ayudar a las instituciones de educación superior y a las organizaciones estudiantiles a considerar y actuar sobre el bienestar de los estudiantes en la vida estudiantil: vademécum, kits de herramientas, formación;
• Reforzar las propuestas y las comunicaciones para promover el bienestar y la vida estudiantil como componentes esenciales en Europa.

En este proyecto participan 7 socios:

• 3 redes de estudiantes: Animafac (red de asociaciones estudiantiles de Francia); la Fundación Universitaria Europea (EUF, red universitaria con sede en Luxemburgo); la Unión Europea de Estudiantes (ESU, red de asociaciones estudiantiles, con sede en Bélgica) ;
• 4 universidades de toda Europa: Instituto Politécnico de Coimbra (Portugal); Universidad Aristóteles de Tesalónica (Grecia); Universidad Transilvania de Brașov (Rumanía); Universidad Carolina de Praga (República Checa).

Estudio sobre el bienestar de los estudiantes en Europa

Se ha realizado un informe cuantitativo basado en tres encuestas dirigidas a estudiantes, organizaciones estudiantiles e IES con el objetivo de determinar qué está en juego para los estudiantes y las IES y otras instituciones de toda Europa.

Coordinado por la Universidad Transilvania de Brasov y Animafac, con el apoyo del consorcio, el informe expone los resultados de las encuestas europeas WISE. En él se interrogó a estudiantes e IES sobre la salud mental, centrándose especialmente en las medidas adoptadas para mejorar el bienestar de los estudiantes. El principal objetivo del estudio es identificar los factores del bienestar entre los estudiantes en relación con sus distintos componentes. Más concretamente, nos propusimos:

• Medir el bienestar de los estudiantes en diferentes países y comparar su nivel de bienestar según diferentes criterios (por ejemplo, género, situación de vida, discapacidad, etc.).
• Identificar sus opiniones sobre la importancia del bienestar en la vida diaria, analizando varios aspectos de la vida estudiantil, como las actividades para el desarrollo del bienestar y las conexiones dentro y fuera de la universidad.
• Analizar el impacto del sentido de pertenencia y apego a una universidad específica en el bienestar.
• Identificar posibles preocupaciones y ansiedad generadas por acontecimientos macrosociales que podrían afectar al bienestar de los estudiantes.

Se ha publicado una síntesis del informe (adjunto)

Enlace al proyecto: https://www.animafac.net/wise-well-being-iniatives-for-students-in-europe-english-version/ 

(Traducción de NSS España)