Objetivos de la UE en materia de educación y formación para después de 2020: avances hasta la fecha

Los Estados miembros de la Unión Europea han avanzado de forma constante en el cumplimiento de los objetivos del bloque en materia de educación y formación profesionales (FP) y aprendizaje permanente, pero algunos objetivos siguen planteando un reto importante.
En el marco de su estrategia para la FP y el aprendizaje permanente después de 2020, la UE se ha fijado varios objetivos estadísticos ambiciosos. En 15 Data insights, el Cedefop esboza los avances de la UE hasta la fecha, y el panorama general es positivo a pesar de los retos persistentes.
Por el lado positivo, las perspectivas de empleo para los titulados recientes en FP inicial son buenas y están mejorando. En 2022, su tasa media de empleo se situaba en torno al 79,7%, cerca del objetivo del 82% para 2025, fijado por la Recomendación del Consejo de 2020 sobre la EFP.
El nivel de estudios en la UE también sigue aumentando. El abandono escolar prematuro en la UE se redujo al 9,6% en 2022, cerca del objetivo de menos del 9% para 2030, fijado por la Resolución del Consejo de 2021 sobre el Espacio Europeo de Educación (EEE).
Además, en 2022, alrededor del 42% de las personas de 25 a 34 años tenían una cualificación de nivel terciario, acercándose al objetivo del 45% para 2025, fijado por la misma Resolución del Consejo.
A pesar de la demanda de nuevas cualificaciones, sigue siendo difícil aumentar la participación de los adultos en el aprendizaje permanente. La Resolución del Consejo de 2021 sobre la EEE fijó el objetivo de que, para 2025, el 45% de los adultos hubieran participado en actividades de aprendizaje permanente en los 12 meses anteriores.El Plan de Acción del Pilar Europeo de Derechos Sociales de 2021 aumenta este porcentaje al 60 % para 2030. Las estimaciones sitúan la participación de los adultos en el aprendizaje permanente en torno al 39,5% en 2022, muy por debajo de las cifras fijadas como objetivo.
En 2021, la media de la UE de adultos de 16 a 74 años con al menos competencias digitales básicas se estimaba en el 53,9%. Esta cifra está muy por debajo de los objetivos del 70% para 2025, fijados por la Agenda Europea de Capacidades de 2020, y del 80% para 2030, según el Plan de Acción del Pilar Europeo de Derechos Sociales de 2021.
Informe completo en la página web de CEDEFOP.