La Andragogía, entendida como la ciencia que estudia el aprendizaje en la etapa adulta, se ha consolidado como una referencia imprescindible en el diseño de propuestas formativas eficaces y humanas. Su aplicación en la educación a distancia resulta especialmente pertinente, dado que este modelo formativo promueve elementos claves como la flexibilidad, la autonomía y la contextualización del aprendizaje.

Según lo recogido en varias investigaciones científicas, el aprendizaje adulto está profundamente influido por factores biopsicosociales (interacciones entre factores biológicos, psicológicos y sociales), afectivos y cognitivos. Las personas adultas, lejos de ser aprendices pasivos, demandan entornos donde puedan aportar su experiencia, tomar decisiones sobre su itinerario de aprendizaje y conectar los contenidos con su vida cotidiana y profesional. La educación virtual —mediada por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)— permite dar respuesta a estas necesidades mediante entornos accesibles, colaborativos y adaptativos que se ajustan a la flexibilidad que demandan los interesados en participar en la formación a lo largo de la vida.

En la Región de Murcia, la oferta de enseñanzas para personas adultas apuesta decididamente por esta visión. Se reconoce expresamente el autoaprendizaje y el uso de plataformas digitales como base de la formación en régimen a distancia, que se articula en torno a tutorías individuales y colectivas que se realizan sobre la base de una plataforma digital que sirve como eje para el desarrollo de las competencias de los participantes. Esta estructura facilita que cada persona adulta pueda avanzar a su ritmo, conciliando el estudio con otras responsabilidades, como el trabajo o el cuidado de la familia. Por otra parte, desde la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia se está impulsando el desarrollo y uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) como apoyo fundamental a la educación a distancia de adultos. En los próximos meses está prevista la puesta en marcha de una plataforma específica para la compartición de estos recursos, con el objetivo de facilitar el acceso libre a materiales didácticos de calidad, fomentar la colaboración docente y enriquecer los entornos virtuales de aprendizaje con contenidos adaptados a las necesidades del alumnado adulto.

Además, la normativa autonómica incide en la necesidad de reconocer los aprendizajes previos, ya sean formales o no formales, promoviendo la validación de competencias y experiencias, lo que está en sintonía con uno de los principios centrales de la andragogía: partir del bagaje del estudiante y no de cero.

En definitiva, la aplicación de principios andragógicos en las modalidad de formación a distancia no solo mejora la calidad del proceso educativo, sino que también refuerza la inclusión, la equidad y la motivación del alumnado adulto. Esta sinergia entre teoría y práctica convierte a la educación de adultos de la Región de Murcia en un modelo de aprendizaje permanente alineado con los retos del siglo XXI.