En un esfuerzo por explorar y valorar el aprendizaje no formal en la educación de adultos, diferentes representantes de los Servicios Nacionales de Apoyo (NSS, en sus siglas en inglés) de EPALE se sumergieron en un viaje de descubrimiento en la localidad de ‘s-Hertogenbosch en Países Bajos los días 23 y 24 de abril. NSS España estuvo representado por la asesora técnica docente Elvira Bartolomé Correia que asistió a este evento organizado por EPALE-NL. La visita de estudio ofreció una mirada profunda a diversas iniciativas que fusionan el aprendizaje con el trabajo y la comunidad.

El primer día, los participantes fueron recibidos por Robbert Koldenhof, director de CINOP y coordinador de EPALE Países Bajos. En su presentación, destacó el papel crucial de CINOP como centro de excelencia en coordinación nacional para el aprendizaje a lo largo de la vida. Se enfocó en la importancia de temas como la transición en el aprendizaje y desarrollo, el aprendizaje a lo largo de la vida y la igualdad de oportunidades para todos.

Jos Sanders, profesor universitario y embajador EPALE, profundizó en la noción del aprendizaje a lo largo de la vida, destacando la importancia de adaptarse a un mercado laboral en constante cambio. Sanders enfatizó la necesidad de adquirir nuevas destrezas y habilidades, así como la importancia de mantener la motivación y la salud en el trabajo.

Durante las dos jornadas de este evento se hicieron algunas visitas. La primera de ellas fue a la Biblioteca pública LocHal en Tilburg que ofreció una visión única de cómo los espacios de aprendizaje pueden ser accesibles y participativos para personas de todas las edades. Con una variedad de laboratorios y programas, la biblioteca fomenta el aprendizaje activo y la colaboración comunitaria.

El Hotel Monasterio De Soete Moeder demostró cómo el trabajo y el aprendizaje pueden fusionarse para apoyar a personas con diversas necesidades y aspiraciones. Al proporcionar empleo y experiencia laboral, este establecimiento ofrece oportunidades de crecimiento personal y profesional.

El segundo día, la visita a Weener XL destacó la importancia de adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales, especialmente para aquellos con dificultades de aprendizaje o desempleo de larga duración. Con enfoque en la confianza en uno mismo y la autonomía, Weener XL ofrece una variedad de programas de formación y oportunidades laborales adaptadas a las habilidades y aspiraciones de cada individuo.

En conclusión, el viaje de estudio subrayó la importancia de reconocer y valorar el aprendizaje no formal en la educación de adultos. Desde bibliotecas comunitarias hasta iniciativas de trabajo y formación integradas, los participantes destacaron la necesidad de centrarse en las necesidades individuales, fomentar un sentido de comunidad y crear oportunidades de aprendizaje accesibles y significativas para todos.

Este evento no solo proporcionó una visión única de las prácticas innovadoras en los Países Bajos, sino que también inspiró a los participantes a reflexionar sobre cómo pueden aplicarse estos principios en sus propios contextos educativos y laborales.

Con el aprendizaje como un proceso continuo y adaptable, queda claro que el futuro de la educación de adultos reside en la creación de entornos que fomenten la exploración, la colaboración y el crecimiento personal y profesional.