Η ετήσια διάσκεψη της ΕΑΕΑ πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία στην Κοπεγχάγη από την   DAEA (Danish Adult Education Association). Οι ομιλητές ομόφωνα υποστήριξαν την ανάγκη για μεγαλύτερη ευελιξία  και δημιουργικότητα στα προγράμματα εκπαίδευσης, αν θέλουμε να αυξήσουμε τη συμμετοχή των ενηλίκων σε αυτά. Τόνισαν επίσης τη σημασία της έννοιας της ευχαρίστησης στη μάθηση, καθώς και την προστιθέμενη αξία μιας ολιστικής προσέγγισης στη μάθηση.

Βρείτε το κρυμμένο δυναμικό όλων των ενηλίκων!

Το συνέδριο επικεντρώθηκε σε θέματα όπως οι δεξιότητες ζωής και η συμμετοχή των ενηλίκων σε ευκαιρίες κατάρτισης.

Η Anna Nikowska από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή παρουσίασε τα αποτελέσματα της τελευταίας έρευνας σχετικά με την εκπαίδευση ενηλίκων και την Έρευνα Εργατικού Δυναμικού και δήλωσε ότι η συμμετοχή στην τυπική και μη τυπική μάθηση έχει γενικά αυξηθεί στις  χώρες της ΕΕ. Ομοίως, η συμμετοχή στην άτυπη μάθηση, όπως η μάθηση από τους φίλους ή η μάθηση μέσω των μέσων μαζικής ενημέρωσης, έχει αυξηθεί, ιδίως μεταξύ των ενηλίκων χαμηλών προσόντων.

"Υπάρχει ένα κρυμμένο δυναμικό στους ενήλικες που συμμετέχουν στην άτυπη μάθηση και θέλουν να μάθουν, πρέπει να τους προσεγγίσουμε", λέει η Nikowska.

Οι εργοδότες διαδραματίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στην αύξηση της συμμετοχής, επειδή οι άνθρωποι δαπανούν πολύ χρόνο στο χώρο εργασίας, αλλά οι εργοδότες δεν πρέπει να εκπαιδεύουν μόνο εργαζόμενους που έχουν ήδη υψηλή εξειδίκευση.

Η Anna Nikowska σημείωσε επίσης ότι υπάρχει σαφής συσχέτιση μεταξύ συμμετοχής και επαγγελματικού προσανατολισμού. Οι χώρες που παρέχουν αποτελεσματικές υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού έχουν καλύτερα ποσοστά συμμετοχής.

Οι άνθρωποι συχνά πιστεύουν ότι μια κακή εμπειρία στην τυπική εκπαίδευση έχει αρνητικό αντίκτυπο στη συμμετοχή στην μη τυπική μάθηση, αλλά σύμφωνα με τις μελέτες, αυτό δεν ισχύει σε μεγάλο βαθμό. Οι σημαντικότεροι λόγοι μη συμμετοχής είναι το κόστος, η έλλειψη χρόνου και τα κίνητρα.

Η ευχαρίστηση μπορεί να είναι το κλειδί της μάθησης

Η Lene Rachel Andersen, συγγραφέας του Nordic Secret, έδειξε πως, στις σκανδιναβικές χώρες,  η φιλελεύθερη εκπαίδευση ενηλίκων έχει βαθιές ιστορικές ρίζες στην ολιστική ανάπτυξη και τη δημοκρατία. Η Andersen είπε ότι η εκπαίδευση ενηλίκων θα πρέπει να βοηθήσει τους ανθρώπους να προσαρμοστούν στις νέες πραγματικότητες, όπως έκανε πάντα. Περισσότερο από ποτέ, απαιτείται ευρύτερη και πιο εστιασμένη μάθηση.

Η Andersen χρησιμοποίησε τους γερμανικούς όρους "Erziehung" (αγωγή ) και "Bildung" (παιδεία) για να περιγράψει ποιος θα είναι ο σκοπός της εκπαίδευσης των ενηλίκων.

"Αν δεν έχουμε πρόσβαση σε κατάρτιση, δεν θα μπορέσουμε να υποστηρίξουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα και τη δημοκρατία και να βρούμε λύσεις στην αλλαγή του κλίματος", δήλωσε ο Andersen. "Πρέπει να αναρωτηθούμε πώς να κάνουμε τους ανθρώπους να θέλουν να καταλάβουν καλύτερα, ίσως το κλειδί να είναι η ευχαρίστηση και όχι οι επαγγελματικές δεξιότητες".

Μάθετε για  θέματα υγιεινής ενώ κάνετε σεμινάριο κεντήματος!

"Η προσέγγιση των δεξιοτήτων ζωής αφορά την ανάπτυξη πρόγραμματος σπουδών με επίκεντρο τον εκπαιδευόμενο ώστε να αντιστραφεί το παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας", δήλωσε η Gina Ebner, Γενική Γραμματέας της  ΕΑΕΑ. Από πολιτική άποψη, η έννοια των δεξιοτήτων ζωής διευρύνει την έννοια των βασικών δεξιοτήτων. Ο Alex Stevenson από το Learning and Work Institute (UK) δήλωσε ότι απαιτούνται πιο ευέλικτοι, καινοτόμοι και δημιουργικοί τρόποι για την εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων:

"Ένα από τα συμπεράσματα του προγράμματος σπουδών για τους πολίτες στο Ηνωμένο Βασίλειο είναι ότι ορισμένες από τις ευρύτερες δυνατότητες, όπως οι δεξιότητες στον τομέα της υγείας και η χρηματοοικονομική παιδεία, μπορούν να προσφέρουν έναν τρόπο διδασκαλίας της ανάγνωσης και της γραφής».

Το Learning and Work Institute  χρησιμοποίησε την προσέγγιση των δεξιοτήτων ζωής στη Βρετανία και ήταν μέρος του σχεδίου Life Skills for Europe κι έτσι οι δεξιότητες που απαιτούνται στην καθημερινή ζωή αναπτύχθηκαν περαιτέρω στο πλαίσιο της ευρωπαϊκής συνεργασίας. Το έργο υλοποιήθηκε από το 2016 – 2018 από την ΕΑΕΑ και συμμετείχαν οργανισμοί Εκπαίδευσης Ενηλίκων από την Δανία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ελλάδα και Σλοβενία.

Απαιτείται κοινή προσέγγιση

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης μεταξύ των συμμετεχόντων, επισημάνθηκε ότι οι πάροχοι εκπαίδευσης ενηλίκων είναι ευχαριστημένοι για την ποικιλομορφία σε αυτόν τον τομέα. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένοι τομείς στους οποίους απαιτείται μια κοινή προσέγγιση. Οι δεξιότητες ζωής θα μπορούσαν να είναι ένας από αυτούς. Πρέπει επίσης να παρακολουθήσουμε την ταχεία εξέλιξη της κοινωνίας μας, διότι μέσα σε πέντε χρόνια μπορεί να χρειαστούμε διαφορετικές δεξιότητες διαβίωσης από αυτές που έχουμε σήμερα.

"Οι δεξιότητες που απαιτούνται στην καθημερινή ζωή θα μπορούσαν να μας δώσουν ένα πλαίσιο για να εξηγήσουμε πιο εύκολα τι κάνουμε στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων", δήλωσε ο Uwe Gartenschlaeger, ο νέος Πρόεδρος της ΕΑΕΑ.

Περισσότερες πληροφορίες για τη διάσκεψη θα βρείτε στην ιστοσελίδα της ΕΑΕΑ