Die in dem Betrag vorgestellten Ergebnisse des Katasters von Weiterbildungsanbietern in Deutschland basieren auf einer Studie, die sich mit den Qualifikationen, den Beschäftigungsbedingungen und den Kompetenzen des Lehrpersonals in der Weiterbildung befasst. Ein Ziel war es, Weiterbildungseinrichtungen über die bekannten Formate hinaus  zu erfassen und die neu erfassten sowie bekannten Daten zusammenzufassen, um die Ergebnisse im Anschluss für Forschungsarbeiten nutzbar zu machen.

Die Bedeutung eines aktuellen und vollständigen Katasters von Weiterbildungseinrichtungen in Deutschland wird zu Beginn des Beitrags mit Bezug auf Forschungsstand und dessen Systematisierung herausgearbeitet. Bereits bestehende Erfassungs- und Berichtswesen werden zur Abgrenzung, Erfassung und Kategorisierung der Grundgesamtheit organisierter Weiterbildung nachgezeichnet und die daraus folgenden Desiderate abgeleitet. Anschließend wird das methodische Vorgehen bei der Erstellung, Verifikation Hochrechnung und Gewichtung des Katasters beschrieben.

Basierend auf den Daten werden die Anzahl der Weiterbildungsanbieter und der Beschäftigungsverhältnisse des lehrenden Personals berichtet und mit Blick auf ihre regionale Verteilung analysiert. Abschließend werden Anschlüsse für die Organisations-, Professionalisierungs- und Systemforschung der Weiterbildung aufgezeigt.

Der Beitrag erschien in der Zeitschrift für Weiterbildungsforschung unter der offenen Lizenz CC BY 4.0.

Schrader, J., Martin, A. (2021). Weiterbildungsanbieter in Deutschland: Befunde aus dem DIE-Weiterbildungskataster. IN: Hoenig, K., Molzberger, G. Erwachsenen- und Weiterbildung unter Pandemiebedingungen. Herausforderungen und Perspektiven. ZfW 44, 155–159 (2021). https://doi.org/10.1007/s40955-021-00197-0