Der Umgang mit Unsicherheiten, Mehrdeutigkeiten und Ambivalenzen stellt eine individuelle, gesellschaftliche und politische Herausforderung dar. Das Heft möchte Ambiguität und Ambivalenz in ihren verschiedenen Bezügen zur Erwachsenenbildung theoretisch und empirisch betrachten.
Dabei soll der ambivalente Charakter von Ambiguität als bildungsproduktives und zuweilen auch hinderliches Phänomen deutlich werden.
Die Ausgabe wurde von Prof. Dr. Josef Schrader betreut.

Die Zeitschrift kann als E-Paper im Open Access heruntergeladen werden.