Základné zručnosti v prostredí školy

Zručnosti môžeme rozdeliť do viacerých skupín – psychické, pohybové, rozumové zručnosti atď. Zručnosti tiež môžeme deliť na vrodené, získané vzdelaním a sebavzdelávaním.

Zručnosť (tiež spôsobilosť, obratnosť) je zbehlosť, obratnosť, pri intelektuálnej činnosti; nadobudnutá pohotovosť správne, čo najrýchlejšie a s čo najmenšou námahou vykonávať určitú činnosť na základe osvojených vedomostí a predchádzajúcej praktickej činnosti. 

Významnú úlohu pri osvojovaní zručnosti má opakovanie.

Vo vysoko efektívnom učení sa životné zručnosti definujú ako osobné a sociálne vlastnosti či spôsobilosti, ktoré podporujú dosiahnutie najlepšieho osobného výkonu. Používajú sa počas vyučovania, v mimovyučovacej aj mimoškolskej činnosti a sú súčasťou komplexného výchovno-vzdelávacieho programu. Zvyšujú školskú úspešnosť žiakov tým, že im poskytujú nástroje, aby mohli podávať najlepší osobný výkon. Výrazne ovplyvňujú aj kvalitu vzťahov v triede. Zoznam týchto zručností je otvorený a je možné pružne ho modifikovať. Učitelia si z neho vyberajú kompetencie, na ktorých chcú so žiakmi pracovať. Najčastejšie sa uvádzajú tieto sociálne zručnosti a vlastnosti: 

• sebadôvera – zmysel pre humor,
• integrita – zdravý rozum,
• zodpovednosť – zvedavosť,
• starostlivosť – priateľstvo,
• spolupráca – participácia
• riešenie problémov – iniciatíva,
• trpezlivosť – snaha,
• vytrvalosť – organizácia,
• flexibilita – akceptácia.

V súčasnosti sa zvyšujú požiadavky na výkon učiteľov, aby boli inovátormi, manažérmi, konzultantmi, prieskumníkmi, tvorivými zamestnancami...

Medzi hlavné skupiny profesijných zručností učiteľa patria:

• profesijné zručnosti spojené s obsahom predmetov, ktorým sa učiteľ venuje,
• didaktické profesijné zručnosti súvisiace s tým, ako vyučuje (akou vyučovacou metódou alebo organizáciou vyučovacej hodiny prispieva k osvojenku si látky),
• sociálno-psychologické a špeciálno-výchovné profesijné zručnosti (napr. porozumenie vzťahom v triede…)
• plánovanie a vytyčovanie reálnych čiastkových cieľov interkultúrnej výchovy, individualizovanie učebných osnov, zručnosť implementovať interkultúrne aktivity v rámci vyučovacieho procesu,
• akceptovanie situácie žiakov, ich kultúrneho kontextu pri plánovaní procesu,
• výber adekvátnych metód a foriem práce na dosiahnutie vytýčených cieľov,
• získavanie, tvorenie, kompletizovanie efektívnych pomôcok a materiálov interkultúrnej výchovy.

Aj sociálno-psychologické zručnosti učiteľa sú považované za dôležitú profesijnú výbavu. Patria k nim napríklad:

• akceptovanie osobnosti žiakov (rodičov, kolegov),
• autenticita,
• otvorenosť prejavov učiteľa vo vzťahu k žiakom,
• empatia,
• počúvanie,
• odlišovanie zážitkov a pocitov od úvah, úsudkov a názorov u seba a u žiakov,
• podporovanie sebakontroly žiakov,
• porozumenie neverbálnym prejavom jednotlivca,
• rešpektovanie a tolerovanie odlišného pohľadu na prejavy interakcií,
• rozvíjanie zodpovednosti žiakov za samých seba i za sociálne prostredie,
• rozvíjanie sebadôvery u každého zo žiakov,
• rozvíjanie sebaistého vystupovania,
• vedenie,
• vyjadrovanie sa ku konkrétnym situáciám a nie k všeobecným a zovšeobecňujúcim skúsenostiam,
• zvládanie konfliktných situácií,
• umenie pochváliť.

Zručnosti učiteľa a zručnosti žiaka sú do istej miery priamo-úmerné. Napríklad: učiteľ vie bez problémov identifikovať problém a žiak sa vie vynájsť z každej situácie bez toho, aby najprv identifikoval, v čom problém spočíva. Bez toho, aby učiteľ nedisponoval určitými zručnosťami, sa nemôže stáť správnym a spravodlivým učiteľom. Ak učiteľ správne a spravodlivo využíva svoje vrodené a získané zručnosti, potom žiak opätuje svoje zručnosti a možnosti v prospech učiteľa tak, aby obe strany boli spokojné a mali z toho vzájomný prospech.

Zdroje:

MIKUŠ, P. – DROPPA, M. 2010. Základy manažmentu. 2. vyd. Ružomberok: VERBUM, 2010. 261 s. ISBN 978-80- 8084-622-0. s. 40.

ĽUPTÁKOVÁ, K. 2004. Interkultúrna výchova vo výchovno-vzdelávacom procese na 1. stupni ZŠ. Banská Bystrica : Pedagogická fakulta UMB, 2004. 124 s. ISBN 80-8055-920-1. s. 64.

http://www.skola21.sk/kniznica/klima/zivotne-zrucnosti

http://sk.wikipedia.org/wiki/Zru%C4%8Dnos%C5%A5

http://www.skola21.sk/kniznica/klima/zivotne-zrucnosti