“El que es diferente a mí no me empobrece, me enriquece.”  (Antoine de Saint-Exupéry)

 

Tener la oportunidad de poder participar en un proyecto Erasmus+ de un sector educativo diferente al correspondiente a tu sector, según la etapa educativa en la que desempeñas tu labor docente, no tiene precio.

Como docente en el sector de la Educación de Personas Adultas ha sido una experiencia altamente gratificante el haber participado con docentes de cinco países pertenecientes al sector de Educación Escolar (de las etapas de Educación Infantil y Primaria) en un Taller Internacional desarrollado en el marco de un Proyecto Europeo ERASMUS+ correspondiente al sector de Educación Superior. Una experiencia educativa enormemente enriquecedora en la que se han visto entremezclados tres de los cuatro sectores educativos (a excepción del sector de la Formación Profesional) que aglutina el programa Erasmus+ (2021-2027).

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO “GatherED”

“GatherED” (Global Teacher Education) es un Proyecto Erasmus+ del tipo KA2, correspondiente al sector de Educación Superior (KA220-HED) que se encuentra en su ecuador, arrancando en diciembre de 2021 y que concluirá en noviembre de 2024. Todo su plan de trabajo queda recogido en la web oficial del mismo:

https://www.uv.uio.no/ils/english/research/projects/gathered/

El proyecto aborda las necesidades de conocimiento y de formación de los docentes que trabajan en contextos multiculturales y multilingües diversos. Su finalidad es mejorar la competencia en materia de diversidad y de responsabilidad digital en la formación del profesorado, mejorando su conocimiento y comprensión de la diversidad y la educación global en contextos multiculturales y multilingües.

Los objetivos del proyecto son responder a la necesidad de competencia del profesorado en materia de diversidad, responsabilidad digital y ciudadanía global, así como desarrollar herramientas y metodologías para apoyar a los docentes.

Los principales resultados esperados del proyecto “GatherED” son el desarrollo de un MOOC para la formación docente, así como un conjunto de herramientas (toolkit) para los profesionales interesados en mejorar sus competencias docentes en educación global.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

La delegación española ha participado con cinco docentes (tres profesores de la Universidad de Granada, una maestra de Educación Primaria y un docente de Educación Secundaria para Personas Adultas) en un Taller Internacional para formar al profesorado en materia de plurilingüismo en un contexto educativo globalizado. El citado Workshop se ha desarrollado bajo el título “Languages as Tools for developing Global Citizenship” y ha tenido lugar del 14 al 16 de octubre de 2022 en la Universidad de Réthimnon, Creta (Grecia), en el marco del proyecto Erasmus+ “GatherED” (Global Teacher Education).

El taller en cuestión ha estado organizado en el seno del sector de Educación Superior y ha contado con la participación de 5 Facultades de Educación de reconocido prestigio como son:

• Universidad de Islandia (Coordinadora del proyecto).
• Universidad de Creta (Grecia).
• Universidad Oranim Academic College of Education (Israel).
• Universidad de Oslo (Noruega).
• Universidad de Granada (España), a través de su Campus de Ceuta.

Todas las facultades mencionadas aportaron docentes como participantes invitados en el citado taller, constituyendo una de las actividades principales en el desarrollo del proyecto “GatherED”.

TALLER:  “Languages as Tools for developing Global Citizenship”

Los participantes del taller son docentes de diferentes niveles educativos vinculados a contextos educativos plurilingües y pluriculturales pertenecientes a los países que forman parte del proyecto “GatherED”: Islandia, Noruega, Grecia, Israel y España.

Los principales objetivos del taller son:

• Formar a docentes del proyecto en materia de plurilingüismo para la educación global.
• Pilotar materiales  para la formación de docentes sobre plurilingüismo para la educación global.
• Compartir experiencias en un contexto internacional sobre educación y plurilingüismo.

MI EXPERIENCIA EN EL TALLER

Partimos de la base de que en el contexto multicultural en el que nos movemos debemos facilitar oportunidades para todos los estudiantes por igual, independientemente del nivel educativo en el que estos estén desarrollando su proceso educativo, dando respuesta a las necesidades y particularidades de todos ellos.

Para ello se reflexiona sobre las diferentes formas de abordar el mismo tema desde las diferentes perspectivas de los docentes de otros países y otras etapas educativas.

Partimos de una premisa común. Las diferencias nos enriquecen. Aprovechémoslas.

A lo largo del taller, las diferentes sesiones de trabajo abordan la línea común sobre el uso de las lenguas como herramientas para desarrollar la ciudadanía global en contextos multiculturales y multilingües, en aras a preparar a los docentes frente a la diversidad. Se trata, en definitiva, de presentar diferentes formas de afrontar el tema  central de la DIVERSIDAD desde los diferentes países participantes y desde las diferentes etapas educativas del profesorado internacional participante.

Durante las sesiones del taller, se llevan a cabo numerosos debates en los Grupos de Trabajo formados, en los que se:

• Reflexiona sobre los principales conceptos-clave relacionados con el tema.
• Conocen ejemplos de buenas prácticas educativas en los diferentes países participantes.
• Presentan los tratamientos del tema que nos ocupa desde los diferentes sistemas educativos participantes.
• Descubren nuevos métodos de enseñanza y enfoques metodológicos.
• Narran experiencias profesionales y personales en torno a la diversidad.
• Desarrollan la curiosidad y el pensamiento crítico sobre aspectos varios relacionados con el tema de debate.

Todo ello, sin lugar a dudas, viene a contribuir sobremanera en el cumplimiento del eslogan del programa ERASMUS+: “Enriqueciendo vidas, abriendo mentes”. En definitiva, es de lo que se trata en estos encuentros internacionales de intercambio de experiencias y visiones de la educación.

 

NOTA DE AGRADECIMIENTO.

Agradezco al Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada, y en concreto a los profesores de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, D. Fernando Trujillo y Dª. Beatriz Cortina, por hacerme partícipe del proyecto ERASMUS+ "GatherED".