Dr. Habil Simonics István az Óbudai Egyetem oktatója a habilitációjának egyik bekezdésében, majd később egy rövidebb összefoglalóban taglalja a felnőtt oktatás és a felnőttek motiválásának kérdéseit. Bemutatja az emberek legbelső mozgató rugóit, mint például a Maslow hierarchia elméletét, McClelland három fő motivációját, Vroom elvárás kutatását, Skinner megerősítés tézisét, Kolb tanulás ciklusait és White önértékelés elméletét.

Természetesen bármelyik elméleti formát is vesszük alapul, fontos tudni, hogy ahány ember, annyi habitus, motiváció, hozzáállás. A személyiségük összetett. Az elméletek nagyon jó iránymutatóként szolgálnak, de a pontos célt mi tűzzük ki.

Az szerző mindegyik elméletet részletesen kifejti, ami segít abban, hogy a gyakorlatba is át tudjuk ültetni a megfigyeléseket és megfelelően alkalmazni is tudjuk azokat, hiszen pragmatikus tanácsokkal is ellát minket. Emellett részletesen taglalja a felnőtt oktatás kihívásait. Ez a tudás úgy gondolom a felnőttoktatás, tanácsadás, illetve bármilyen egyéb fejlesztő, érzékenyítő típusú foglalkozás alapjait képezi.

 Forrás:

https://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tamop412b2/2013-0002_felnottek_szakkepzese/tananyag/JEGYZET-15-2.2._Felnottek_tanulasa__moti.html

http://habilitacio.uni-eszterhazy.hu/24/1/SIMONICS_Felnottek_szakkepzese.pdf

Letöltve: Internet, 2019. október 13.