25/04/2019 г.

от Езра Тели

Език: EN

Интернет и неговите технологии, умни телефони, приложения, социални мрежи, е-книги, списания и уеб-страници, които са източник на истинско или фалшиво съдържание обкръжават живота на всеки от 7 до 70 годишна възраст. Накратко: всеки публикува всичко онлайн и има възможност да пътува онлайн без граници.

Развитието на информационните и комуникационните технологии и бързият ефект от това развитие върху социалните структури започнаха да променят представата за „добри граждани” в представа за „добри дигитални граждани”. Качеството на навиците, активностите и моделите за потребление, които оказват влияние върху чистотата на дигиталното съдържание и дигиталните общности, се нарича дигитално гражданско общество. Хората започнаха да комуникират в онлайн пространството много повече, отколкото лице в лице. Представата за „добър дигитален гражданин” е необходимостта да действаш, като вземаш предвид етичните норми и възприятия. Дигиталният гражданин е гражданини, който може да критикува, използвайки информационни и комуникационни ресурси, като знае етичните последствия от своето онлайн поведение; използвайки технологиите насърчава коректното и морално поведение при комуникацията и сътрудничеството в дигиталния свят. Семействата би трябвало да осъзнават важността на това да станеш „добър дигитален гражданин” и да повишават осъзнатостта на своите деца.

Предпазните мерки, които семействата биха могли да предприемат в тази посока са:

• Използване на програми за филтриране на съдържание чрез доставчиците на услуги
• Контрол върху настройките за сигурност на смартфоните, персоналните компютри, социалните мрежи и др.
• Обясняване на опасностите, които децата трябва да вземат предвид при комуникация с хора, с които са се запознали в социалните мрежи;
• Да се уверят, че децата осъзнават опасността от споделяне на лична информация
• Да наблюдават как онлайн средата влияе върху духовното и физическото им състояние

Отговорните граждани на дигиталния свят трябва да бъдат ангажирани!

Технологичните развития през 21-ви век изискват отговорност за повишаване на гражданското общество, както и отговорност за превръщането на гражданите в дигитални граждани. Въпреки, че появилите се технологии ни осигуряват все по-големи възможности за развитие на съществуващите дейности, в това число за образование и обучение, от ден на ден нарастват злоупотребите с технологиите извън училище. Могат да се дадат примери за ситуации извън закона като нелегално сваляне на музика, неоторизирано цитиране чрез използване на Интернет, използване на мобилни телефони и играене на игри по време на час и др.

Неосъзнаването и липсата на обучение за дигитално гражданство могат да доведат до опасни последствия. В някои страни с нарастването на традиционната престъпност нарастват и киберпрестъпленията. Учениците трябва да бъдат обучавани на това как да са отговорни и етични ползватели, като им се помага да станат дигитални граждани. Използването на технологиите в съответствие с определини норми по отношение на морала  и сигурността засяга всеки. Затова използващият технологии трябва да познава и спазва нормите на дигиталното гражданско общество.

По отношение на дигиталното гражданско образование, учениците би трябвало най-напред да придобият и да развият уменията на 21-ви век в съответствие с етичните норми. За тази цел и родителите и образователните институции трябва да разработят идеи и политики и да осигурят програми за обучение на учениците за придобиване на знанията и опита от който се нуждаят за да действат отговорно онлайн.

Линк: https://ec.europa.eu/epale/en/blog/way-being-good-digital-citizen