Newsletter IA @ EDU [#0]
Newsletter Recortes sobre Inteligência Artificial na Educação
Seleção crítica, acessível e humanista sobre a Inteligência Artificial na Educação
[edição 0 - março'25]
✍️Editorial
Olá,
Esta é a primeira edição da Recortes sobre a IA na Educação e nasce do entusiasmo de quem acredita que vale mesmo a pena parar para pensar.
No meio de tanto ruído à volta da Inteligência Artificial, queremos oferecer um espaço calmo, crítico e curioso. Um lugar onde se partilhem ideias, leituras, ferramentas e inquietações sobre o que a IA está (ou não está) a mudar na educação. Não temos respostas prontas, mas temos muitas perguntas… e a vontade genuína de olhar para tecnologia com cuidado e espírito crítico - com humanidade e sentido pedagógico.
Este é um convite para ler, pensar e acompanhar, os caminhos que a educação e a IA estão a traçar.
João Pinto | www.joaopinto.net
🔍 Leituras com lupa
Artificial Intelligence in Education: Promise, Reality, and Ethics
Holmes, W., & Porayska-Pomsta, K. (2023).Link: https://www.researchgate.net/publication/332180327
Sobre o que fala: O artigo problematiza o uso acrítico de sistemas de IA nas escolas. Argumenta que a inteligência artificial (IA) é uma força tecnológica dominante neste século, com potencial para transformar diversas indústrias e atividades humanas. Apesar do grande investimento e entusiasmo em torno da IA, especialmente em startups, o autor alerta para o exagero em relação ao seu impacto na educação. O livro procura apresentar uma visão equilibrada entre o potencial real da IA e as expectativas exageradas nesse setor.
Comentário: O artigo levanta uma questão importante: estaremos a usar sistemas de inteligência artificial nas escolas sem pensar criticamente nos seus impactos? O autor lembra-nos que a IA é uma força poderosa — está a transformar o mundo em muitas áreas —, mas talvez estejamos a sobrevalorizar o seu impacto na educação. Tenta encontrar um meio-termo: nem demoniza a IA, nem a coloca num pedestal. É um convite a olhar para esta tecnologia com entusiasmo, sim, mas também com olhos bem abertos. Uma leitura que convida ao equilíbrio entre o entusiasmo e a realidade.
📘Um livro para ler
A Inteligência Artificial Generativa
Arlindo Oliveira, Fundação Francisco Manuel dos Santos, Editora Bertrand, 2025.
De que fala? Este ensaio coloca a tecnologia de IA dentro do contexto mais amplo da inteligência artificial. Este explica de forma simples as metodologias e algoritmos que estão por detrás dela, lista algumas de suas aplicações e discute os possíveis desenvolvimentos e riscos futuros.
Comentário: Para entender melhor a influência da IA na educação, é essencial considerar o contexto tecnológico da IA. O autor usa uma linguagem clara para explicar os conceitos por detrás da IA e reflete sobre seus desafios e aplicações atuais.
🤯O que nos inquieta este mês
A ética na IA
Porquê? A ética na IA é crucial devido aos seus impactos disruptivos e à necessidade de salvaguardar os direitos dos cidadãos e os princípios humanistas. Porque a IA não é neutra: o seu impacto depende das escolhas que fazemos hoje. Por isso, discutir ética na IA é tão importante – e tão urgente.
Documento para ler: Inteligência Artificial Ética, Ana Albergaria (2024)
🛠️ Ferramenta em teste
EduSynth: Criação de planos de aula assistida por IA
Link: www.edusynth.org
O que é: É uma plataforma que funciona como um tutor de IA, destinada a auxiliar estudantes em diversas áreas de estudo, desde trabalhos de casa até testes. Adapta-se às necessidades de cada aluno para facilitar a compreensão de temas em disciplinas como matemática, ciências, tecnologia, estudos sociais, humanidades, idiomas, geografia e arte, entre outras.
Comentário: A interface é apelativa e promissora, mas levanta dúvidas sobre a originalidade dos planos gerados e sobre os dados que recolhe. É um recurso interessante para análise no contexto de formação de professores.
💭 Ideia provocadora
“Nem toda a inovação é progresso — especialmente se desprofissionaliza quem ensina”
Quem disse? Neil Selwyn, no seu livro "Is technology good for education?" (2016), onde analisa criticamente a integração da tecnologia na educação e questiona se esta sempre leva a melhorias genuínas.
Comentário: A tecnologia na educação nem sempre avança para a emancipação do pensamento. Devemos questionar como é que os educadores continuam a tomar decisões pedagógicas significativas num ambiente de crescente automação.
📌 Conceito do mês
“Personalização da aprendizagem”
Definição: Processo em que algoritmos ajustam conteúdos, ritmo ou percurso da aprendizagem com base nos dados do utilizador.
Uso frequente: Nas plataformas de ensino online, tutores inteligentes.
Questão crítica: Quem define os critérios dessa personalização? Até que ponto isso substitui o julgamento pedagógico humano?
Para saber mais: "O impacto da Inteligência Artificial na personalização do ensino" Link: https://rebena.emnuvens.com.br/revista/article/view/242
🌐 Ecos da rede
Linkedin: 10 Regras para interagir com o Chat GPT. Partilhado por Mário Martins [ ver aqui]
Facebook: Como a Inteligência Artificial Pode Apoiar Professores e Formadores? Partilhado por Forma-te Portal Dos Formadores [ver aqui]
👉Para seguir de perto
Blog: Critical Studies of EDUCATION & TECHNOLOGYLink: https://criticaledtech.com/
Porquê? O autor, Neil Selwyn, é professor na Universidade de Monash, em Melbourne. Neste blogue escreve sobre educação, tecnologia e sociedade, partilhando artigos, relatórios, trabalhos académicos e livros. Fala sobre temas como IA, dataficação e decisões automatizadas na educação. As suas publicações mais recentes discutem como a IA generativa pode ser usada para poupar trabalho no contexto da educação.
🎓 Curiosidades académicas
Sabia que… a primeira tentativa de “ensino automatizado” com base em lógica algorítmica surgiu em 1924, com a Teaching Machine de Sidney Pressey? [saber mais: aqui]
E que... Alan Turing previu, em 1950, que “máquinas poderiam ensinar” – mas também que nos confundiriam com facilidade? [saber mais: aqui]
📣 Para ouvir
Podcast "Da Inteligência ao Artificial"
Link: https://radiocomercial.pt/podcasts/da-inteligencia-ao-artificial
O professor Paulo Nuno Vicente conversa com um assistente virtual com o objetivo de simplificar os temas e palavras-chave complicadas da Inteligência Artificial.
😂Para fechar
Fonte: www.instagram.com/ig_doods
🎯 Até à próxima edição...
Chegámos ao fim deste primeiro recorte — e queremos agradecer por ter caminhado connosco até aqui.
Esperamos que esta seleção tenha sido útil, provocadora e, quem sabe, inspiradora. Acreditamos que pensar sobre a inteligência artificial na educação é um exercício contínuo, partilhado e, sobretudo, necessário.
Se gostou, partilhe. Se discordou, comente. Se tiver ideias, envie-as por email para: recortesiaedu@gmail.com. Este espaço só faz sentido se for também seu — com as suas leituras, inquietações e caminhos por desbravar.
👉 Fique atent@ à próxima edição! Para não perder nada, subscreva a newsletter e ajude-nos a chegar a mais pessoas, partilhando com quem também anda a pensar estas coisas.
Voltamos em breve, com novos recortes e a mesma vontade: pensar devagar num mundo que anda depressa.
Com cuidado, curiosidade e espírito crítico,📬 Recortes IA @ EDU
Link para a newsleter integral: https://recortesiaedu.substack.com/
Website principal: https://sites.google.com/view/recortesiaedu
