Tamsin Rose é facilitadora, oradora e formadora interessada em gerar novas ideias para enfrentar grandes desafios sociais. Com três décadas de experiência em comunicação, defesa e criação de redes, os seus clientes vão desde pequenas organizações sem fins lucrativos a instituições internacionais e muito mais. Liderou uma plataforma europeia de ONG em saúde pública, geriu um programa da UE para cidades gémeas no Oeste e no Leste da Europa e agora interliga a experiência dos cidadãos à bolha política de Bruxelas.

Sophia Eriksson Waterschoot é Diretora para a Juventude, Educação e Erasmus+ na Direção-Geral da Educação, Juventude, Desporto e Cultura da Comissão Europeia. Supervisiona a cooperação europeia no ensino superior, nas escolas e na política de juventude, incluindo os programas emblemáticos da Europa, o Erasmus+ e o Corpo Europeu de Solidariedade. Anteriormente ocupou vários cargos na Comissão Europeia no domínio da estratégia e investimento em educação, política do mercado de trabalho, Semestre Europeu e fundos de coesão europeus. Além disso, estudou economia, administração, ciências políticas e assuntos da UE, na Suécia, em França e na Bélgica, incluindo um intercâmbio de estudantes Erasmus.

Manuela Geleng trabalha para a Comissão Europeia, onde atualmente é diretora para o Emprego e Competências na Direção-Geral do Emprego, Assuntos Sociais e Inclusão. É responsável pelas atividades relacionadas com o Futuro do Trabalho, pelo Emprego dos Jovens, pela implementação da Agenda de Competências e pelas políticas de Educação e Formação Profissional. Tem um mestrado em Economia Financeira, pela Universidade de Londres, e um mestrado em Administração e Gestão Pública, pela Solvay Business School (Bruxelas). Completou os seus estudos de pós-graduação na Academia Diplomática, em Viena.

 

Clare Stark tem 20 anos de experiência em relações internacionais e planeamento estratégico. Como Oficial de Coordenação da ONU no Setor Prioritário de África e Relações Externas da UNESCO, é responsável por melhorar a coordenação de todo o sistema da ONU sobre tecnologias emergentes, incluindo inteligência artificial, biotecnologia e neurotecnologia, e por desenvolver parcerias estratégicas com entidades da ONU e os setores público e privado. Copreside o Grupo Interinstitucional do Comité de Alto Nível sobre Programas em IA, que reúne 40 entidades da ONU para fortalecer o desenvolvimento ético e a implantação da IA ​​no apoio à consecução dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para 2030. Saiba mais

Ann Branch trabalha para instituições europeias, em Bruxelas, há mais de 20 anos, em diversas políticas e programas de financiamento. Trabalha no Departamento de Emprego, Assuntos Sociais e Inclusão e dirige a unidade que lidera o trabalho no domínio da Agenda de Competências para a Europa e o Ano Europeu das Competências de 2023. Os trabalhos anteriores incluíram o empreendedorismo social e inclusivo, a economia social, os setores culturais e criativos, a educação para a inovação, o diálogo social europeu e as relações laborais, bem como os programas de financiamento da Cultura, Europa Criativa, Erasmus+ e Emprego e Inovação Social da UE. Saiba mais

El Iza Mohamedou é Diretora do Centro de Competências da OCDE, que apoia os países a alcançarem melhores resultados económicos e sociais, adotando uma abordagem com todo o governo e envolvendo as partes interessadas para desenvolverem e implementarem melhores políticas de competências. Tem mais de 25 anos de experiência internacional de trabalho na área, em sedes de diversas organizações internacionais e no setor privado. El Iza possui doutoramento em Economia, MBA em Negócios Internacionais e licenciatura em Economia. Saiba mais

Pascal Heß é membro do corpo científico do Institute for Employment Research (IAB) e estudante do último ano de doutoramento no Centro de Investigação para a Educação e o Mercado de Trabalho (ROA) da Universidade de Maastricht. O seu interesse de investigação reside principalmente na ligação entre a educação e os resultados no mercado de trabalho, com enfoque nas avaliações de políticas, nas transições escola-trabalho e na educação de adultos. Pascal publicou vários artigos científicos e políticos sobre formação contínua e mudança tecnológica. Saiba mais

Ljubica Nedelkoska é cientista social com formação em economia (PhD) e administração pública (MA). Estuda o impacto da tecnologia no mercado de trabalho, nas competências, na migração e nas diásporas. Ljubica interessa-se por desenvolvimento, economia do trabalho, sociologia política e económica. Atualmente é investigadora no Complexity Science Hub, em Viena, professora visitante na Universidade Central Europeia, em Viena, e investigadora sénior no Growth Lab da Universidade de Harvard. Saiba mais

Fabio Nascimbeni trabalha como Especialista em Desenvolvimento de Capital Humano na Fundação Europeia para a Formação (ETF), uma agência da União Europeia que proporciona apoio político aos países vizinhos da UE para a reforma dos sistemas de educação, formação e emprego, onde se centra principalmente na digitalização e na inovação da aprendizagem. É Membro Sénior da European Distance and eLearning Network (EDEN) e Membro do Centro CEST da Universidade de São Paulo, no Brasil, e do Centro Nexa do Politécnico de Turim, em Itália. Fabio dedica-se, há 25 anos, à área da inovação na aprendizagem e educação digital, colaborando com diversas universidades e com instituições internacionais, como a Comissão Europeia, a OIT e a UNICEF. Projetou e coordenou mais de 50 projetos de investigação e inovação na Europa, América Latina, Caraíbas, Sul do Mediterrâneo e Sudeste Asiático. Os seus principais interesses de investigação são a educação aberta, a inovação na aprendizagem, a literacia digital e a inclusão digital. Saiba mais

Marko Banković é Diretor Assistente da Fundação Tempus de Belgrado, na República da Sérvia. Tem atuado muito ativamente na área da orientação profissional, desde 2007, quando criou um dos primeiros serviços universitários para a carreira do país. Desde 2013 tem estado envolvido em inúmeras iniciativas de capacitação em orientação profissional, coordenando o centro nacional da rede Euroguidance, além de ser o perito nacional na rede CareersNet, membro do Grupo Consultivo do Europass e de grupos de trabalho de desenvolvimento de políticas nacionais. Saiba mais

Ola Issa é Diretora Nacional da DVV International, na Palestina, desde 2017. Trabalha há mais de 15 anos como educadora de adultos. Tem mestrado em pedagogia, instrução e desenho curricular e a sua experiência profissional integra formação e orientação de professores, educadores de adultos, de mulheres, de jovens e líderes comunitários. Saiba mais

Zoltán é um dos fundadores da Associação Húngara para a Aprendizagem ao Longo da Vida e teve um papel decisivo no desenvolvimento da Rede de Centros de Aprendizagem Abertos na Hungria. Foi cofundador da Progress Development Co., que também funciona como um centro de conhecimento para o ensino e aprendizagem de competências básicas. A Progress acolhe o Secretariado da EBSN em Budapeste. Zoltán foi membro do Comité Executivo da EBSN entre 2011-17, Chefe do Secretariado da EBSN entre 2017-23 e desempenha o cargo de Secretário-Geral desde maio de 2023. Saiba mais

Nos últimos dez anos, Györgyi tem sido consultora sénior do secretariado interino da EBSN, Progress Development Co. Participa em projetos de desenvolvimento de competências básicas para adultos pouco qualificados, como a Garantia de Competências, uma iniciativa de melhoria de competências implementada no âmbito da Rede de Centros de Aprendizagem Aberta na Hungria, ou a adaptação do modelo Swiss GO para o desenvolvimento de competências básicas no local de trabalho. Mais recentemente, contribuiu para a série de desenvolvimento profissional da EBSN através do desenvolvimento de MOOC e da facilitação online. Saiba mais

 

Gert Biesta é Professor de Educação Pública na Universidade de Maynooth, na Irlanda, e Professor de Teoria da Educação e Pedagogia na Universidade de Edimburgo, no Reino Unido. É membro do Conselho de Educação dos Países Baixos, o órgão consultivo do governo e do parlamento holandês. A investigação de Gert centra-se no ensino, na formação de professores, na educação para a cidadania, na educação artística, na educação religiosa e na política educacional. Entre os livros recentes destaca-se: World-Centred Education (Routledge 2021); The new publicness of education. Democratic possibilities after the critique of neo-liberalism (Routledge 2023). Saida mais

 

Marta Markowska é líder da equipa de Capacitação e Divulgação de Educação Digital na Direção-Geral da Educação, Juventude, Desporto e Cultura da Comissão Europeia, em Bruxelas (DG EAC). O seu trabalho político anterior na Comissão Europeia centrou-se na inclusão social e na igualdade, na implementação do Quadro Estratégico Europeu para a Educação e a Formação, bem como no trabalho enquanto assessora de imprensa. Antes de ingressar na Comissão Europeia, Marta trabalhou como professora, produtora de televisão e consultora de relações públicas no Canadá, nos EUA e na Coreia do Sul. Completou a sua graduação na Queen’s University, em Kingston, Ontário, e os seus estudos de pós-graduação no Algonquin College, em Otava. Saiba mais

Giovanni Zagni, PhD, é jornalista radicado em Milão, Itália, e diretor dos projetos de verificação de factos Pagella Politica e Facta.news. Giovanni é membro do conselho executivo do Observatório Europeu de Media Digital (EDMO), bem como do Comité de Especialistas do MSI-INF sobre a Integridade da Informação Online, estabelecido em 2022 pelo Conselho da Europa. Participou como especialista na Unidade de Monitorização da Desinformação em torno da Covid-19, criada pelo governo italiano, em 2020. Saiba mais

Edith Hammer é especialista em programas do Instituto de Aprendizagem ao Longo da Vida da UNESCO (UIL), com sede em Hamburgo, na Alemanha. No âmbito do Programa “Competências ao Longo da Vida”, tem liderado investigação política e atividades de capacitação em aprendizagem ao longo da vida a nível nacional e local. Tem coordenado os clusters temáticos sobre Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Educação para a Cidadania no âmbito da Rede Global de Cidades de Aprendizagem da UNESCO. Tem doutoramento em Media e Comunicação pela Universidade de Viena. Saiba mais

Alice Stollmeyer é fundadora e diretora executiva da Defend Democracy, uma ONG apartidária que defende a democracia contra ameaças externas, internas e tecnológicas. Alice tem formação em estudos sociais de ciência, tecnologia e sociedade. Ex-estratega digital, atualmente trabalha com democracia, tecnologia, geopolítica e ameaças híbridas. Alice tem vivido e trabalhado em Paris, Amsterdão e Bruxelas, o coração da União Europeia. Saiba mais

Pascale Mompoint-Gaillard é psicóloga social, facilitadora e investigadora interessada em liderança comunitária, inteligência coletiva e educação para a democracia e justiça social. Está envolvida há 30 anos na educação de adultos e, nos últimos 15 anos, especificamente na formação de professores para a democracia e nas competências e pedagogia do século XXI. Foi conselheira pedagógica do Programa Pestalozzi para Profissionais da Educação do Conselho da Europa. Hoje, é investigadora e avaliadora da Comissão Europeia e do Centro Comum de Investigação, centrando-se na transformação sistémica em educação, no eLearning e no desenvolvimento de comunidades de aprendizagem profissional. Em 2015, foi cofundadora da ONG Learn to Change, Change to Learn, que reúne educadores comprometido com a melhoria dos sistemas educativos e produz recursos para profissionais que visam uma sociedade mais humana e justa, onde todos possam atingir o seu pleno potencial. Saiba mais

Alain Gaillard deixou recentemente um cargo de gestão sénior, encerrando uma carreira de 35 anos na indústria. Desde então, tem-se dedicado a aumentar a sensibilização para as alterações climáticas, para a aceleração da ação climática e a facilitar a transformação social democrática. É um facilitador certificado do Climate Fresk e de outros jogos sérios relacionados com o clima. Alain é o CEO da TippingPoints e membro ativo do Learn to Change, desde 2017. Saiba mais

Gina Ebner teve um impacto transformador enquanto Secretária-Geral da Associação Europeia para a Educação de Adultos (EAEA). Com uma clara ênfase em levar a capacitação e a alegria da aprendizagem aos adultos de toda a Europa, tem continuamente pressionado por uma mudança sistémica, ao mesmo tempo que sustenta que a educação de adultos é um direito e uma parte vital da justiça social em geral. Desde que foi nomeada em 2007, tem trabalhado em estreita colaboração com o Conselho da EAEA e estabeleceu relações sólidas e eficazes com a Comissão Europeia. Foi eleita para presidir à Plataforma de Aprendizagem ao Longo da Vida da UE, representando uma vasta coligação de organismos transnacionais do setor da educação pós-obrigatória. Saiba mais

 

Malgorzata Kozak é diretora política na unidade responsável pelas escolas e multilinguismo na Direção-Geral da Educação, Juventude, Desporto e Cultura da Comissão Europeia. Trabalha no desenvolvimento e no acompanhamento das políticas da União Europeia na área da educação de adultos, com particular enfoque na implementação do programa Erasmus+. Saiba mais

 

Grethe Haugøy tem 30 anos de experiência em aprendizagem ao longo da vida na Noruega, na Europa e nos EUA. Tem sido professora e diretora de educação pública de adultos, bem como consultora sénior da Vox (agência norueguesa para a aprendizagem ao longo da vida). Como vice-diretora da Direção para a Integração e Diversidade, foi responsável pela qualificação de refugiados para o trabalho e a educação na Noruega. Grethe trabalhou durante 10 anos em compromissos internacionais, incluindo cargos no Cedefop, no Espaço Económico Europeu e no Norway Grants. Saiba mais

Wim Ipers formou-se como tradutor e intérprete. Desde 1998, trabalha como professor na educação básica de adultos para a Ligo Brusselleer. Também é um premiado dramaturgo e diretor de teatro, especializado na criação de produções teatrais co-criativas de nível popular e hiperdiversificadas. Tanto no contexto educacional como cultural, Wim adquiriu 25 anos de experiência a trabalhar em prisões e com pessoas nas prisões. Saiba mais

Há dez anos, comecei a proporcionar educação não-formal em cultura. O meu trabalho no Instituto Burja centra-se em membros de vários grupos vulneráveis, especialmente imigrantes das nações da antiga Jugoslávia que vivem na Eslovénia. Gosto de paz, de tolerância, de conteúdo cultural e de diálogo intercultural. A implementação das nossas atividades educativas cumpre tudo isso. Saiba mais

Syrine Rekhis é educadora freelancer em educação cívica, em direitos humanos e em defesa de direitos. Nos últimos 10 anos, ministrou mais de 3.000 horas de formação e workshops com a SALTO, a UNESCO, o Instituto Goethe, a CAP Munique, a New Tactics in Human Rights, a AEGEE Europa e outras. Ativa na sociedade civil nos domínios dos direitos humanos e da democracia desde 2011, Syrine co-fundou e liderou uma associação de direitos humanos liderada por jovens, Inno-PEACE. Atualmente é presidente do VOICIFY-Fórum Europeu para Jovens com Experiências Vividas de Migração, que defende a inclusão e a participação política. Apaixonada por investigação,  aprofunda temas de saúde, neurociência e cognição. Saiba mais

Zara é educadora e especialista na área da educação não-formal. Com experiência em trabalho e política de juventude, tem estado envolvida no apoio ao desenvolvimento da educação não-formal e da política de juventude na Arménia, nos países pós-soviéticos e na Europa em geral. É autora de atividades educativas, jogos, manuais, cursos online para educadores sobre aprendizagem, formação de formadores, participação, política de juventude, trabalho com jovens, projetos de desenvolvimento comunitário, competências transversais e empreendedorismo social. É presidente da ONG Innovative Educational Solutions’ Laboratory. Saiba mais

Aleksandra Kozyra formou-se em Linguística Aplicada pela Universidade de Varsóvia. É professora qualificada que passou alguns anos a trabalhar como formadora de línguas na Polónia, ensinando diferentes grupos-alvo, especialmente jovens migrantes e grupos intergeracionais. Tem vários anos de experiência na capacitação de membros e na gestão de eventos de conferências com mais de 100 participantes, eventos online e presenciais, seminários e cursos de formação e grupos de trabalho de especialistas. Saiba mais

Christin Cieslak é chefe de Programas e Envolvimento de Stakeholders na EAEA, graduada em gerontologia e Educação de Adultos/Aprendizagem ao Longo da Vida, na Alemanha, com profundo conhecimento e experiência de trabalho em cooperação transnacional a nível europeu. Trabalhou para quatro agências nacionais, avaliou candidaturas no âmbito dos programas LLL e E+ durante mais de dez anos e foi gestora de projetos do Serviço Central de Apoio da EPALE. Saiba mais