A kézikönyv azzal a céllal született, hogy vállalati trénereknek és oktatóknak nyújtson segítséget az egyéni és szervezeti képzési követelményeket egyaránt kielégítő munkahelyi és munka-alapú tanulási folyamatok irányításában, megvalósításában és értékelésében. A kézikönyv célja, hogy a mindennapi munkájuk során a gyakorlatban könnyen alkalmazható módszerekkel és javaslatokkal segítse az oktatók munkáját, megfelelő egyensúlyt biztosítva az elméleti és gyakorlati javaslatok között. Bármilyen képzési környezetben hasznosítható gyakorlati példákon és mintákon keresztül olyan innovatív eszközöket, módszereket és új tanulási megközelítéseket kíván a könyv nyújtani, mint például a probléma-alapú tanulás vagy a mikrotanulás.

Ahogyan sok más oktatási és képzési szerepkör és szakma, úgy a munkahelyi oktatás is változóban van, és egyre erősebb a feladatkör professzionalizálása iránt megmutatkozó igény. Erre a szükségletre reagálva, és építve az olyan meglévő szerepkörökre, mint amilyen például a munkahelyi oktatóké, különös figyelmet kell szentelni a munkahelynek, mint tanulási helynek. Azt is szem előtt kell tartani, hogy a felnőttek és a fiatalok különbözőképpen tanulnak.

Ez a dokumentum elsősorban olyan vállalati oktatók, képzők, és egyéb, a vállalaton belüli és nem-formális képzési folyamatokba bevont vállalati szereplők, és/vagy gyakorló trénerek számára szól, akik folyamatosan keresik a lehetőséget szakmai tudásuk fejlesztésére.

Korábbi kutatások alátámasztják, hogy sok tapasztalt, magasan kvalifikált munkahelyi oktató van, akik folyamatosan bővítenék ismereteiket, szívesen sajátítanának el új módszereket és képzési anyagokat. Ez a kézikönyv ennek a célcsoportnak készült, azaz olyan szakembereknek, akik már rendelkeznek némi tapasztalattal a munkahelyi képzések terén, de szeretnék ismereteiket, módszertani tudásukat bővíteni.