Sausio 20- 24 dienomis Dešimt Lietuvos suaugusiųjų švietime dirbančių specialistų sausio 20- 24 dienomis dalyvavo vienoje iš projekto „Profesinio mokymo ir suaugusiųjų švietimo sistemos tarptautiškumo plėtra“ (Nr. 09.4.2-ESFA–V-715-04-0001) veiklų - stažuotėje Airijoje „Andragogika dirbant su pažengusiais ir nemotyvuotais: metodai, užduotys, vertinimo kriterijai“. Projektą įgyvendina Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras su partneriais, paslaugą teikia Trakų švietimo centras

                      Stažuotės metu Carlov technologijų instituto Wicklow skyriuje kartu su esamais ir būsimais studentais airiais grupė iš Lietuvos išklausė daktaro Brain Jackson paskaitą ,,Postudijinės programos". Verta pastebėti, kad paskaitos auditorija savo charakteristika nusako Airijoje teikiamos mokymosi visą gyvenimą galimybes. Pristatyme dalyvavo dar besimokantieji aštuntame lygmenyje (garbės bakalauro studijos) ir jau baigę jį. Auditoriją sudarė asmenys nuo  20 iki 60 metų amžiaus. Pastebimas daugiakultūrinis ir daugiatautis kontekstas, pasižymintis religine, kultūrine, socialinės padėties tolerancija. Paskaita organizuota patogiu laiku  dirbantiems ar dieninėse paskaitose besimokantiesiems. Daktaro Brain Jackson paskaitos tikslas – padėti apsispręsti besiruošiantiems rinktis tolimesnes studijas. Lektorius išskyrė svarbiausius aštunto lygmens bakalauro studijų bruožus bei požymius, kuo jie skiriasi nuo devinto lygmens magistro studijų: tai- akademiškumas, etiškumas, nepriklausomi tyrimai, objektyvi pozicija, veiklos skaidrumas, veiklos apimtis ir t.t. Paskaitoje išskirti (kaip būtinas aspektas) sunkumai, su kuriais susiduriama, tęsiant studijas ir gilinantis į atskirus klausimus. Pastebėtina, kad kiekvienas besimokantysis turi kuratorių, kuris padeda spręsti susidariusias problemas, pasirenkant tinkamiausią studijų kryptį, baigiamojo darbo metodiką ir siekiant sėkmės pasirinktame kelyje., anot lektoriaus ,, kalbėkite ir klauykite kuratoriaus patarimų - jis turi sprendimus Jūsų sėkmei ". Daktaras Brain Jackson, išlaikydamas neutralų mikroklimatą ir pagarbią poziciją, nepaisydamas pakankamai vėlyvo paskaitos laiko, nuolat tikslinosi su klausytojais, ar viskas suprantama, ar visi gerai jaučiasi, ar atitinkama dalis aiški, ir, tik gavęs pozityvią grįžtamąją reakciją, tęsdavo toliau. Verta paminėti, kad Airijos švietimo sistemoje nustatyti baigiamųjų – tiriamųjų darbų pagrindiniai kriterijai daugelyje sričių sutampa su taikomais kriterijais Lietuvoje.
                      Daktaro Brain Jacson paskaitos tema buvo “Postudijinės programos", tačiau ji savo aplinka, organizavimo laiku, klausytojų spektru, pagarba jiems bei suteikta galimybe kiekvienam siekti  savo tikslų, daug  “pasakė”  apie Airijos suaugusiųjų švietimo sistemą. Atskirai paminėtinas nuolatinis lektoriaus rūpestis ir pagarba auditorijai - tuo pasižymėjo ir grįžtamasis ryšys.
                      Lietuvos kontekste iš paskaitos vertėtų nepamiršti išankstinio, objektyvaus ir argumentuoto suaugusiųjų informavimo apie teikiamas tolimesnes studijų, kitos veiklos galimybes, taip pat organizavimo lankstumo ir prieinamumo visoms besidominčiųjų grupėms.

Arūnė Vaičiūnaitė-Levuškienė ,   Kalvarijos gimnazijos pavaduotoja ugdymui, istorijos mokytoja metodininkė                                                       

Janina Každailienė , Kelmės suaugusiųjų mokymo centro metodininkė, istorijos mokytoja metodininkė