L'apprendimento misto e quello integrato sono termini contemporanei che riflettono gli sviluppi del processo di apprendimento. Il termine apprendimento misto (blended learning) si riferisce ai mezzi utilizzati per portare a termine il processo di apprendimento, mentre il termine apprendimento integrato (integrated learning) alla particolare conoscenza che viene fornita. In questo articolo presenteremo i termini in modo più dettagliato, forniremo alcuni suggerimenti per adottarli nella formazione e presenteremo i vantaggi del loro utilizzo.

Apprendimento misto

L'apprendimento misto è un approccio alla formazione che va oltre i mezzi tradizionali di insegnamento e li fonde con mezzi tecnologici, come l'eLearning ed il mobile learning (M-learning,l'apprendimento a distanza con l'ausilio di dispositivi elettronici mobili personali come il telefonino). La definizione di apprendimento misto, "una miscela di modalità e attività digitali/online/tecnologiche e modalità e attività di persona/in presenza/offline", è quella che ha trovato d'accordo la maggior parte degli intervistati  [Watson, J., -. Blending Learning: The Convergence of Online and Face-to-Face Education].

Secondo la bibliografia disponibile, ci sono diversi modelli di blended learning che si possono adottare per le sessioni formative [ELM Learning, 2022. What is Blended Learning? A Guide to Everything You Need to Know]. I diversi modelli concordano con la definizione generale del termine, il che significa che le differenze sono fondamentalmente legate al modo in cui si integra la tecnologia nella formazione. Ad esempio, la gamification è il processo in cui l'insegnante fornisce giochi educativi online agli studenti per aumentare la competizione e motivarli, mentre il modello di apprendimento misto del laboratorio online è legato alla fornitura di materiale educativo disponibile attraverso telefoni, tablet e computer portatili.

Lo sviluppo di un programma di apprendimento misto può essere impegnativo per l'insegnante. Il processo da seguire per la creazione di programmi di apprendimento misto efficaci può essere riassunto in tre fasi principali:

a) definire gli obiettivi, non solo crea chiarezza per gli studenti, ma permette all'insegnante di costruire un programma più mirato che fornisce agli studenti le competenze e le conoscenze di cui hanno bisogno.

b) per renderlo interattivo, l'insegnante deve decidere quanta parte dell'apprendimento avverrà attraverso la formazione online e quanta attraverso l'apprendimento autonomo.

c) il formatore deve monitorare e valutare i progressi dei discenti alla fine del programma, per raccogliere informazioni sul successo della formazione e se ci sono lacune di apprendimento che devono essere affrontate.

Andare oltre una sessione di formazione esclusivamente in aula o su schermo può fornire alcuni vantaggi concreti [Rowan, A., 2019. 6 Advantages Of Using Blended Learning In Your Organisation], quali:

• Possibilità di coinvolgere tutti
• Copertura più ampia delle tendenze nell'apprendimento e feedback
• Costi ridotti
• Divertimento e coinvolgimento
• Raggiungibilità e personalizzazione

Apprendimento integrato

L'apprendimento integrato è particolarmente legato al curriculum della formazione e descrive il metodo e la pratica del pensiero interdisciplinare e della creazione di connessioni.[SUNY GENESEO]. Il curricolo integrato consiste nel creare connessioni significative tra materie o competenze che di solito riguardano diverse aree disciplinari. L'integrazione del programma formativo può migliorare le esperienze di apprendimento e mira a creare connessioni tra concetti ed esperienze, in modo che le informazioni e le competenze possano essere applicate a problemi o sfide nuove e complesse [Hallmark Public School, 2020. Integrated learning: definition, characteristics and benefits].

Quando si insegnano nuove abilità e conoscenze, l'insegnante spesso dedica una quantità significativa di tempo a lavorare su elementi specifici che contribuiscono essenzialmente a un insieme di abilità olistiche. Quando questi elementi vengono insegnati in modo isolato, rendono difficile per gli studenti fare collegamenti cognitivi tra di loro. Tuttavia, se insegnati con un metodo integrato, gli studenti hanno l'opportunità di contestualizzare le competenze chiave che spesso utilizzano nel mondo reale. Pertanto, la fusione e l'integrazione degli elementi chiave in un'esperienza di apprendimento autentica è il modo per creare formazioni di apprendimento integrato.

L'adozione di un approccio di apprendimento integrato nella formazione può avere benefici significativi per gli studenti [Hallmark Public School, 2020. Integrated learning: definition, characteristics and benefits], ad esempio:

• aumento della comprensione, della ritenzione delle conoscenze e dell'applicazione di concetti generali
• migliore comprensione dei contenuti
• partecipazione attiva a esperienze di vita reale rilevanti
• collegamento tra le varie discipline curriculari
• sviluppa capacità di pensiero di alto livello
• garantisce una partecipazione attiva

Conclusione

L'apprendimento misto e quello integrato costituiscono pratiche educative moderne, legate all'inclusione di mezzi tecnologici e all'adozione di un approccio interdisciplinare all'apprendimento e alla formazione. È stato dimostrato che entrambi i metodi offrono vantaggi agli studenti e il loro utilizzo da parte degli insegnanti è diventato oggi una pratica comune.

Articolo scritto da Eurotraining (Grecia) nel contesto del progetto DigiVET.

 

Fonti

Rowan, A., 2019. 6 Advantages Of Using Blended Learning In Your Organisation. [online] eLearning Industry. <https://elearningindustry.com/blended-learning-organisation-6-advantages-using>; [Accesso il 27/9/2022]

ELM Learning, 2022. What is Blended Learning? A Guide to Everything You Need to Know. [online] ELM Learning. <https://elmlearning.com/blog/blended-learning-everything-need-know/> [Accesso il 27/9/2022]

 Quigley, E., 2019. What is Blended Learning?. [online] LearnUpon Blog. <https://www.learnupon.com/blog/what-is-blended-learning/> [Accesso il 27/9/2022]

Agrawal, H., 2017. 6 Elements Of An Effective Blended Learning Classroom. [online] eLearning Industry. <https://elearningindustry.com/blended-learning-classroom-6-elements-effective> [Accesso il 27/9/2022]

Pappas, C., 2015. 7 Tips To Implement Blended Learning In Corporate Training. [online] eLearning Industry. <https://elearningindustry.com/7-blended-learning-tips-implement-blended-learning-corporate-training> [Accesso il 27/9/2022]

HALLMARK PUBLIC SCHOOL, 2020. INTEGRATED LEARNING: DEFINITION, CHARACTERISTICS AND BENEFITS. [online] HALLMARK PUBLIC SCHOOL. <https://www.hallmarkpublicschool.com/integrated-learning-definition-characteristics-and-benefits/> [Accesso il 27/9/2022]

SUNY GENESEO. https://www.geneseo.edu/cil/what-integrative-learning. [Accesso il 27/9/2022]

Watson, J., -. Blending Learning: The Convergence of Online and Face-to-Face Education. [online] North American Council for Online Learning. <https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED509636.pdf>; [Accesso il 27/9/2022]