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Call for contributions Epale Journal n.4 su Life Skills e intraprendenza

29/10/2018
Lingua: IT

E' aperto l'invito a presentare articoli per il prossimo numero della rivista Epale Journal on Adult Learning and Continuing Education. La Rivista è nata nel 2017 dalla collaborazione tra l'Indire e la rete RUIAP, Rete universitaria italiana per l'apprendimento permanente, ed è dedicata a un approfondimento dei temi che l'Unità Epale Italia ha individuato come prioritari nel suo Piano di lavoro nazionale (nell'ambito della programmazione europea di EPALE, European Platform for Adult Learning and Education). La Rivista, dotata di ISSN, ha cadenza semestrale, e ogni numero contiene 4-5 contributi originali e/o 2-3 recensioni di volumi correnti a carattere internazionale.

Il tema del 4° Numero di EPALE Journal sarà Life Skills e intraprendenza: percorsi formativi.
Il numero seguirà il lancio dell’Educazione all’Intraprendenza, tematica scelta per la proposta di autunno 2018 da EPALE-Italia a cui è dedicato il seminario nazionale EPALE che si svolgerà a Milano.

Saranno accolti i contributi che potranno dare spazio allo sviluppo delle competenze/capacità per il progetto di vita dell’adulto e per la/le professioni. In questo numero, avvieremo una nuova sezione: le esperienze sul campo dove i professionisti potranno proporci le proprie esperienze educative e formative.

Scadenze:

- raccolta dei contributi 30 novembre 2018
- revisione per 30 gennaio 2018
- pubblicazione per febbraio 2018

Gli articoli proposti dovranno rispettare le caratteristiche indicate nel testo del bando, di seguito riportato, e seguire le indicazioni APA per citazioni, note e bibliografia:

/it/file/n4callepale2-2018pdfn4callepale_2-2018.pdf

Precedenti uscite:

Epale Journal n. 3, giugno 1/2018 - Imprenditorialità ed educazione degli adulti: un nuovo senso di innovazione, creatività e pensiero critico

Epale Journal n.2, dicembre 2/2017 - L'educazione e l'apprendimento in carcere. Storie, progetti, buone pratiche

Epale Journal n.1, giugno 1/2017 - Competenze e capacità: tra ambienti di apprendimento innovativo e Life Skills

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