Autor: Ewa GRZESIAK

Traducere: Engleză-Română

Procentul tinerilor scade, iar procentul persoanelor de peste 60 de ani este în creștere. Are legătură cu creșterea speranței de viață. Un alt factor este declinul zilelor de naștere. Un alt factor este numărul mai mic de copii într-o familie. Vârsta femeilor care devin mame pentru prima dată influențează și această situație.

Înseamnă că ar trebui să ne concentrăm pe relațiile dintre generații.

Există doi termeni care sunt uneori folosiți interschimbabil: intergenerațional și multigenerational. Intergenerațional înseamnă că membrii generațiilor diferite lucrează împreună, împărtășesc obiective comune, colaborează și se influențează reciproc. Multigenerațional înseamnă activități comune ale unei generații, dar este posibil să nu se influențeze reciproc, nu interacționează (conform lui Villar F., 2007). Învățarea intergenerațională are loc atunci când oamenii învață unii de la alții. Cunoașterea este transmisă din generație în generație. S-a întâmplat în familii. În zilele noastre oamenii de știință subliniază că tot mai multe persoane fără legătură, din afara familiei imediate, participă la învățarea intergenerațională (conform lui Kaplan, 2002).

Urmare a ideilor susținute mai sus, proiectul „Virtual & Augmented Reality Toolkit to Engage Seniors Brain With InTerGenerational UndErstanding” (2020-1-ES01-KA204-082270) poate fi interesant pentru toți - tineri, seniori, asistenți sociali, formatori. În timpul proiectului, partenerii vor crea trei rezultate intelectuale: ghiduri digitale pentru formarea adulților în înțelegerea intergenerațională (IGU) folosind VAR, realitatea virtuală și realitatea augmentată Case Sudies, un ghid de împuternicire pentru exploatarea AR/ VR cu seniori. Partenerii invită la câteva activități tinerii. Datorită abordării intergeneraționale și a schimbului de experiențe și între vârstnici și studenți, vârstnicii vor avea o reducere a sentimentului de izolare și de excludere, deoarece vor împărtăși cu o generație mai tânără experiențele trăite în trecutul lor. Este foarte important să promovăm cooperarea intergenerațională. Impactul este așteptat nu numai asupra organizațiilor, ci asupra studenților, seniori, profesori, formatori, asistenți sociali, organizații.

Referințe: 

Kaplan Matthew S., International Programs in Schools: Considerations of Form and Function, 2002

Villar F., Intergenerational or multigenerational? A question of nuance, „Journal of Intergenerational Relationships” , 2007

Pentru a putea citi acest blog în limba engleză accesați: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/intergenerational-understanding-oppo…