Orodje DIG-IN-KPI AAT razvito s pomočjo sredstev EU je od marca 2024 dalje dostopno in na voljo za vašo uporabo. Digitalno orodje za samo-oceno DIG-IN-KPI AAT je namenjeno avtomatizaciji procesa izdelave ocen stopnje digitalne zrelosti gradbenih podjetij seveda pa je tudi odličen kompas za izobraževalne ustanove in spodbujevalec načina dela.

Napredni odločitveni model bo odgovore, ki jih uporabniki/predstavniki podjetij lahko enostavno vnesete skozi spletni vprašalnik, avtomatsko pretvoril v poročilo z oceno stopnje digitalne zrelosti podjetja. Poročilo bo vsebovalo vizualizacijo in temeljito razlago rezultatov ter personalizirana priporočila, s pomočjo katerih lahko podjetja pridobite ključne informacije v smeri prepoznavanja objektivnega stanja digitaliziranosti in prepoznavanja področij za napredovanje ter optimizacijo poslovnih/proizvodnih procesov.

Orodje je zasnovano tako, da gradbenim podjetjem olajša prehod v digitalno dobo. V tem kontekstu je zato sodelovanje učiteljev strokovnih predmetov srednjih in višjih gradbenih šol ključnega pomena. S tem ko se izobraževalne ustanove aktivno vključijo v proces digitalizacije, ne samo da spodbujajo razvoj digitalnih spretnosti med bodočimi gradbenimi strokovnjaki, ampak tudi zagotavljajo, da so njihovi učenci (dijaki in študentje) neposredno izpostavljeni najnovejšim tehnologijam in orodjem v podporo gradbenim procesom, ki bodo oblikovali prihodnost gradbene industrije. Učitelji lahko igrajo ključno vlogo pri uvajanju orodja DIG-IN-KPI AAT v izobraževalni proces, kar dijakom in  študentom omogoča, da se seznanijo z digitalnimi orodji, ki jih bodo uporabljali v svoji prihodnji karierni poti. Prav tako, s povezovanjem teoretičnega znanja s praktičnimi orodji, kot je DIG-IN-KPI AAT, lahko izobraževalne ustanove zagotovijo, da so njihovi učenci dobro pripravljeni na izzive, ki jih prinaša digitalizacija gradbeništva. To ne samo da povečuje zaposljivost dijakov in študentov, temveč tudi krepi povezave med izobraževanjem in industrijo, kar je ključno za inovativni razvoj gradbenega sektorja. Nadalje, s spodbujanjem uporabe digitalnih orodij v izobraževalnem procesu, se odpirajo nove možnosti za raziskovanje in razvoj v gradbeni industriji. Učitelji, dijaki in študenti lahko skupaj raziskujejo potenciale digitalizacije in prispevajo k razvoju novih praks, ki bodo gradbeništvo naredile bolj učinkovito, trajnostno in prilagodljivo na prihodnje izzive. Zbornica gradbeništva in industrije gradbenega materiala zato vabi učitelje strokovnih predmetov, da tudi oni izpolnijo vprašalnik za merjenje stopnje digitalne zrelosti in se pridružijo našim prizadevanjem za digitalizacijo gradbeništva.

Prosimo vas, da ga preizkusite in preverite, kako digitalno podprti so lahko gradbeni procesi.

PREIZKUSITE ORODJE DIG-IN-KPI-AAT tukaj

O avtorici prispevka:

Valentina Kuzma, univ.dipl.inž.vod.kom.inž. Svoje znanje je nadgradila s podiplomskim interdisciplinarnim magistrskim študijem - Varstvo okolja (UL FGG, 2016). Od leta 2009 je del strokovne službe GZS ZGIGM. Od 2011 predseduje Področnemu odboru za poklicne standarde GRADBENIŠTVO IN RUDARSTVO pri Centru za poklicno izobraževanje RS. Od leta 2021 predseduje tudi Svetu za tehnične ocene in soglasja pri ZAG. Aktivno deluje v 3 mednarodnih delovnih skupinah pri FIEC (zaposlovanje, PIU, VZD: področja socialnega dialoga gradbene dejavnosti na evropski ravni).  Pripravlja strokovna besedila za objave v medijih s področja delovanja GZS ZGIGM. Je (so)avtorica več strokovnih tiskovin - monografij:  Podpora socialnemu dialogu za učinkovitost gradbenega sektorja v prihodnosti, Sistem kvalifikacij na področju gradbeništva, arhitekture, prostorskega načrtovanja in urbanizma, Prispevki za razumevanje trajnostnosti na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja. Teme tekočih 10 mednarodnih projektov v katere je vključena so tudi iz digitalna transformacija gradbenih dejavnosti in gradbenega sektorja.