Με κυρίαρχη επιδίωξη του 5ου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης, τη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης, υλοποιήθηκαν  στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA1 τέσσερις δραστηριότητες κατάρτισης που θεωρούμε πως αλληλοσυμπληρώνονται και εξυπηρέτησαν  αποτελεσματικά το σχεδιασμό και τη στόχευση του σχολείου μας. Τα σεμινάρια πραγματοποιήθηκαν σε τέσσερις πόλεις με τα εξής θέματα (κοινοποιούνται και οι παρουσιάσεις για το καθένα):

• Στο Δουβλίνο με θέμα τη Διαθεματική Διδασκαλία της Γλώσσας CLIL (https://docs.google.com/presentation/d/1tUCuiR99C_YHY7-sKuNfLT77NldKrAt…)
• Στη Μαδρίτη με θέμα τη Δημιουργικότητα στην Εκμάθηση και την Διδασκαλία με την χρήση ΤΕΠ και τη Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης                                        (https://docs.google.com/presentation/d/1Zsfb33M0ZrlONtbi7MKg08FV9W1v7R-…)
• Στη Λεμεσό με θέμα "Δημιουργώντας τους Μελλοντικούς Ηγέτες και Καινοτόμους στην Τάξη" (https://docs.google.com/presentation/d/1cOwBYrJXobX4h-1ArspA484Jx6mEYeu…)
• Στη Στοκχόλμη με θέμα "Το Εκπαιδευτικό Σύστημα της Σουηδίας" (https://docs.google.com/presentation/d/1651w3TYJmv9MSJ9heu8CVcceCJF_yAk…)

Oι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, έμειναν ικανοποιημένοι τόσο από την ποιότητα της παρεχόμενης επιμόρφωσης όσο και από τους επιμορφωτές τους, το μαθησιακό υλικό που παρείχαν, τις δραστηριότητες και τις υποδομές που διέθεταν οι χώροι διεξαγωγής των σεμιναρίων. Επίσης είχαν μόνο θετικά σχόλια για τους επιμορφούμενους άλλων χωρών, με τους οποίους συνεργάστηκαν. Κατά την διάρκεια των επιμορφώσεων, βελτίωσαν τις παιδαγωγικές, διδακτικές και τεχνολογικές τους δεξιότητες, την ικανότητα συνεργασίας σε ευρωπαϊκό περιβάλλον, με ταυτόχρονη βελτίωση της αγγλικής γλώσσας. Εμπλούτισαν τις γνώσεις τους σχετικά με την Ευρωπαϊκή κουλτούρα και τις ιδιαιτερότητές της, ενώ παράλληλα έκαναν επαφές με ευρωπαίους εκπαιδευτικούς ώστε να διευκολυνθούν στην υλοποίηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων.

Επιστρέφοντας, εφάρμοσαν στη διδασκαλία τους την νεοαποκτηθείσα γνώση και εμπειρία και ενέπλεξαν τον υπόλοιπο σύλλογο στον νέο διεθνή προσανατολισμό του σχολείου. Σύγκριναν το  εκπαιδευτικό μας σύστημα  με το σουηδικό μοντέλο, σύγκριση που πυροδότησε προβληματισμό και συζήτηση για το ποια χαρακτηριστικά θα μπορούσαν να εφαρμοστούν στο δικό μας σχολείο. Η ομάδα λειτούργησε στη συνέχεια πολλαπλασιαστικά και επιμορφωτικά για το σύνολο των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας και της ευρύτερης σχολικής κοινότητας, μέσα από δύο δραστηριότητες διάχυσης της γνώσης και των αποτελεσμάτων. (Σχετικές αναρτήσεις στην ιστοσελίδα του σχολείου μας: https://blogs.sch.gr/5lykthes/archives/category/erasmus-drasi-ka1). Για την αρχή της επόμενης σχολικής χρονιάς προγραμματίστηκε ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα τα δωρεάν διαδικτυακά εργαλεία που προσφέρονται για την διδασκαλία και στόχο την δημιουργία δικτύου συνεργασίας και αποθετηρίου καλών πρακτικών ανά ειδικότητα. 

Ο αντίκτυπος στο σχολείο και τους μαθητές είναι πολύ θετικός. Το πρόγραμμα έχει δυνητικά μακροπρόθεσμα οφέλη καθώς η εφαρμογή καινοτόμων μεθόδων διδασκαλίας οδηγεί σε υψηλά επίπεδα κριτικής σκέψης και έκφρασης που αναμένουμε να βοηθήσουν τους μαθητές μας να έχουν υψηλότερα ποσοστά επιτυχίας στην ακαδημαϊκή τους στόχευση. Παράλληλα συνεχίζεται η υλοποίηση etwinning projects και έχει ήδη το σχολείο δηλώσει συμμετοχή σε δύο συμπράξεις Erasmus+ ΚΑ2. Η συμμετοχή των μαθητών σε ευρωπαϊκά προγράμματα τους δίνει την ευκαιρία να αποκτούν γνώσεις για την ποικιλομορφία της Ευρωπαϊκής πολιτιστικής κληρονομιάς, για τα ήθη και έθιμα άλλων λαών, για τις ιδιαιτερότητες αλλά και ομοιότητες της κάθε χώρας καθώς και για τα προβλήματα που βιώνουν άλλοι Ευρωπαίοι πολίτες . Αυξάνεται η κατανόηση και η ανεκτικότητά τους και δημιουργούν φιλίες με μαθητές άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Τα προγράμματα αυτά, για τα οποία ήδη εκδηλώνεται ενεργό ενδιαφέρον και μεγάλη συμμετοχή προσφέρουν στους μαθητές μας ένα διαφορετικό τρόπο να μαθαίνουν, να σκέφτονται δημιουργικά, να λύνουν προβλήματα, να παίρνουν αποφάσεις, να καινοτομούν, να συνεργάζονται, δεξιότητες απαραίτητες στην μετέπειτα επαγγελματική τους πορεία. Τέλος η συμμετοχή των μαθητών αναμένεται να βελτιώσει και τις σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους λόγω των ομαδικών συνεργασιών αλλά και τις σχέσεις μαθητών και εκπαιδευτικών με κοινούς στόχους και ενδιαφέροντα, αναπτύσσοντας έτσι την κοινή Ευρωπαϊκή τους συνείδηση.

"Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας δημοσίευσης δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό".