[Prevod (francuski – engleski jezik) : EPALE Francuska] 

Ispitivanje karijerne orijentacije danas zahtijeva više opšteg sagledavanja efekata trenutnog okruženja na okolnosti ljudi i karijerne puteve: povećane tranzicije ili prekidi, nelinearnost, nepredvidivost. Upravljanje karijernim putem nije više jednoročni posao, već tekući proces koji se mora analizirati na sve načine kako bi se izgradile najrelevantnije usluge i prakse; Ovaj prvi članak obuhvata pitanja pristupa pouzdanim i operativnim informacijama o svijetu rada.

1. Pitanja pristupa pouzdanim i operativnim informacijama o svijetu rada

Odlukom br. 2019-218 od 21. marta 2019. o novim kompetencijama u regionu koje se odnose na profesije i obuku formalizuje se prenos informacija o profesijama i obukama u regijama, koje su planirane u okviru zakona donijetog u sebptembru 2018. godine “o slobodi izbora buduće profesije”. Ovaj prenos i fokus na informacijama pokreću brojna pitanja o izgledima i načinima razvoja regionalnih javnih servisa karijerne orijentacije (SPRO). U isto vrijeme, u napomeni iz Strategije Francuske opisuju se problemi u smisu usmjeravanja na pristup kvalitetnim informacijama o prilikama za zapošljavanjem.

Pitanje informacija

Ovo pitanje nije novo ali je potrebno da se razjasne veze između izbora karijerne orijentacije i dostupnih informacija. Može se izdvojiti nekoliko registara:

- Pristup izvorima informacija: ovo se odnosi na raznolikost načina pristupa (fizički, digitalni, itd.). U tom smislu, izgledi su brojni u pogledu mogućih varijacija.

- Kvalitet izvora informacija: ovo se odnosi na potrebu za izdvajanjem prirode informacija: neke se odnose na objektivne, faktičke, nesporne elemente (npr. zakonske elemente); ostale informacije čine dio više strateških elemenata koji se odnose na tumačenje trendova (izglede za zapošljavanjem, ažuriranje sadržaja, itd.), koje su od značaja ali otvorene za debatu. Stoga, manje je objektivan karakter u strogom smislu termina koji je centralan, već prije pouzdanost. Ovo nas navodi da razmotrimo kvalitet izvora, kao i da potvrdimo da su date informacije zasnovane i podržane od strane analiza koje se odnose na više izvora. Štaviše, ono što će više privući korisnike jeste operativna sposobnost informacija (da li mi to pomaže da donesem odluku?) više nego njihov naučni kvalitet. Stoga dolazi do opiranja upotrebi statističkih podataka koje je teško razumjeti od strane onih koji nisu specijalisti i povlačenja u socijalne i lokalne mreže koje pružaju informacije koje su često upitne i veoma subjektivne, ali istovremeno lako dostupne i upotrebljive. Takođe moramo biti oprezni kada su u pitanju previše akademsko znanje ili prečišćeni podaci, kada korisnici traže “price”, budući da su više zainteresovani za karijerne puteve i život nego za evidenciju u oblasti biznisa! Ukoliko je pristup pouzdanim informacijama faktor odlučujuće podrške i jednakosti, pred nama se nalaze brojni projekti koji su istovremeno i stručne (na koji način omogućavamo pristup pouzdanim i savremenim informacijama?) i obrazovne prirode (na koji način razvijamo kritičko mišljenje?).

Pitanje zastupljenosti

Svođenje pitanja karijerne orijentacije samo na pouzdanost informacija koje su nam dostupne djeluje nam kao da previđamo činjenicu da procesi donošenja odluka od strane ljudi nisu uvijek racionalni. Ono što mi mislimo o svojim karijerama i profesionalnom svijetu je posebna informacija. Prvo i osnovno, to je predstava onoga što bi nam moglo odgovarati. Međutim, ove predstave su složene i teške za promjeniti zbog najmanje tri razloga. Prvi razlog se odnosi na prirodu ove informacije. Profesionalne informacije koje svako posjeduje nisu samo iskopirane i preuzete. To je i društvena i lična izgradnja, koja kombinuje objektivne elemente sa subjektivnijim percepcijama, a ljudi je razvijaju u svojim interakcijama sa okruženjem. Drugi razlog se odnosi na poteškoću mijenjanja ovih specifičnih socijalnih predstava koje se odnose na profesije i svijet rada. Zašto? Zato što se one veoma rano razvijaju i otporne su na neusklađene informacije. Često se biraju koji su povoljni i u skladu sa opštim vjerovanjima. Stoga, kriterijumi kao što su privlačnost (koji se odnosi na društveni prestiž) ili pol (tzv. “ženske” ili “muške” profesije) neće se previše promijeniti putem jednostavnih kampanja ili promocijama. Oni postepeno kreiraju stereotipe (koji su po definiciji sveopšte prihvaćeni) koji se ne mijenjaju lako jednostavnim diskursom. Treće, širi se jaz između stvarnosti svijeta rada, profesija koje se pojavljuju i razvijaju, raznovrsnosti i bogastva sredina i hijerarhije profesija koje spontano privlače javnost. Da bi se odabrala neka aktivnost, prvo mora da bude vidljiva, moguća za identifikaciju i da se izdvaja od ostalih aktivnosti. U tom smislu, proučava se neka vrsta reputacionog kapitala profesija.

Pitanje sa aspekta obrazovanja

Ukoliko se pitanja karijerne orijentacije ne mogu svesti na jednostavan informativni proces koji je usredsređen na kvalitet i pouzdanost dostupnih informacija (koje su ostavljene svima na dalju obradu), onda moramo razmotriti obrazovne metode koji omogućavaju sakupljanje i analizu višestrukih vrsta informacija za osmišljavanje ličnog stave i razvoj strategije. Zatim se moramo posvetiti (i u tom smislu, brojne inicijative ovo prikazuju unutar SPRO okvira) multimodalnim procesima koji su bliži domenima u kojima informacije ne predstavljaju samo književno i akademsko znanje, već i žive podatke koji omogućavaju svakome da otkrivaju sadržaje i izglede, kao i ljudsku dimenziju rada.

Stoga, izazov ne leži samo u razvoju zaliha pouzdanih podataka, već u sposobnosti profesionalaca i kreatora resursa da izgrađuju i održavaju dinamično vlasništvo gdje su sve uključene strane stejkholderi. Stoga je to i obrazovno pitanje.

Naredni članak 2: Podrška odlučivanju u vremenu neizvjesnosti

Naredni članak 3: Razvijati sposobnost upravljanja životnim putem: na koji način i pod kojim uslovima?

https://www.strategie.gouv.fr/publications/connaitre-debouches-mieux-sor...