Développer des écosystèmes de l'orientation tout au long de la vie
Dans la lignée des actualités du mois d'avril, rappelées dans la newsletter EPALE du 01 mai 2018 :
En Lituanie: le Ministère de l'Education et des Sciences, a adopté un plan d'action pour le développement de l'apprentissage tout au long de la vie pour 2017-2020. (EN)
L'Association suisse pour l'éducation permanente a mené une étude sur la digitalisation de la formation continue. (DE)
Le gouvernement flamand a reçu un avis de ses partenaires sociaux proposant que les employés à temps plein, aient droit à un maximum de 125 heures par an de congé d'éducation payé. (NL)
Il est à noter que la France, dans le cadre de son Programme Investissement d'Avenir 3ème phase (PIA 3), action « Territoires d’innovation pédagogique » a lancé un appel d'offre avec un volet : «Dispositifs territoriaux pour l’orientation vers les études supérieures» dont le cahier des charges est disponible ci-après :
L’appel à projets « Territoires d’innovation pédagogique » a vocation à financer des dispositifs :
• d’information, de découverte et d’accompagnement à destination des futurs étudiants et de leurs familles ;
• des outils numériques de découverte des formations proposées sur le territoire correspondant au périmètre du projet ;
• de coordination entre les acteurs (équipes pédagogiques, services d’orientation, milieux professionnels et collectivités).
La notion d'orientation est donc centrale. Elle est au coeur des préoccupations du secteur éducatif et tout au long de la vie.
Le contexte politique et social, très sensible sur le sujet actuellement en France (référence aux nombreuses grèves dans les établissements d'enseignement supérieur), traite de cette notion d'orientation au travers du Parcours Sup', qui remet en question un certain nombre de procédés. En lien avec la notion d'orientation, n'oublions pas que l'accompagnement est lui-même central, questionnant, là aussi, les pratiques, la formation des professionnels, l'évolution des pratiques et de l'accès à l'information par le digital.
Si dans le cadre de la réforme en cours de l’entrée dans le premier cycle universitaire, l’objectif affiché par l’appel à projets « Dispositifs territoriaux d’orientation vers les études supérieures » est d'encourager la constitution d’« écosystèmes de l’orientation » sur les différents territoires, nous ne pouvons qu'encourager la mise en place, sur ces territoires, d'écosystèmes d'orientation tout au long de la vie.
