Спознаја за ургентношћу превенције проблема ниске писмености међу становницима Холандије
![Profile picture for user Uros.](/sites/default/files/styles/icon/public/pictures/picture-41857-1517574668.jpg.webp?itok=6OxHKbHe)
Према најновијим резултатима истраживања PIAAC (Програма за међународну процену компетенција одраслих), примећује се да је у Холандији све више и више грађана са ниском писменошћу, тачније 1,3 милиона становника. Сходно томе да се све већа група становника суочава са ниском писменошћу, то утиче негативно на добробит, тржиште рада, систем заштите. Питање у овом тренутку јесте да ли су холандски држављани свесни ургентности и неопходности улагања у сврху повећања писмености код великог броја становника. Ово истраживање, у којем је учествовало 3131 становника Холандије, показује да је већина испитаника упозната са проблемом ниске писмености, али да не осећа потребу за ургентним реаговањем. Сматрају да је улагање у сврху превазилажења овог проблема неопходно, али да не знају колико је овај проблем озбиљан и не сматрају да је он ургентан или важан. Осим овог, већина испитаника није активно укључена у препознавање или дискусију везану за проблем ниске писмености. Стога је постало јасно да су кампање које ће Холанђане освестити о нужности решавања проблема ниске писмености преко потребне. Кључне речи: ниска писменост, вештине читања и писања, знање, став и понашање, Холандија, кампања.
Др Jan Nijhuis је професор асистент на Катедри за развој образовања и истраживања на Универзитету у Мастрихту, Холандија.
Др Mien Segers је професор на Катедри за развој образовања и истраживања на Универзитету у Мастрихту, Холандија.
Др Maurice de Greef је професор на Врије универзитету, Брисел, Белгија.
Arjan Beune је помоћник директора у организацији Stichting Lezen & Schrijven, Холандија.
Ово истраживање је спроведено захваљујући финансијској подршци организације Stichting Lezen & Schrijven u Holandiji Ово истраживање је спроведено захваљујући финансијској подршци организације
© 2002 Institute for Pedagogy and Andragogy, University of Belgrade, Faculty of Philosophy. All rights reserved. With the exception of fair dealing for the purposes of teaching, research or private study, criticism, reviews and citations, no part of this publication may be reproduced, stored, or transmitted in any form or by any means without the prior permission in writing from the copyright holder. There is no copyright fee for translation or reprinting, but the Editorial Board should be informed.