Më 30 tetor, EPALE organizoi një diskutim online që trajton tendencat aktuale dhe sfidat e ardhshme në barazinë gjinore në të nxënët e të rriturve; Diskutimi ndihmoi në vendosjen e çështjeve gjinore në perspektivën e të nxënit të të rriturve: si janë të ndërlidhura çështjet ndërsektoriale dhe ato specifike? A është arsimi i të rriturve gati për të qenë shtytës për ndryshim?

Dy ekspertë dhanë kontribute të thella: Sylvia Liuti, eksperte e barazisë gjinore, Drejtore e Ndërkombëtarizimit dhe menaxhimit të projekteve të BE-së në  FORMA.Azione dhe Anëtari i Nderit të Gender Equality Task Force by EAEA-EfVET-EARLALL, dhe Piotr Sadowski, Sekretar i Përgjithshëm i Volonteurope, Zv. -President i Conference of INGOs in the Council of Europe dhe ish-President i Social Platform; Diskutimi u moderua nga Andrea Lapegna, Zëvendës Drejtore e Lifelong Learning Platform.

Peizazhi i barazisë gjinore në arsim: një pamje komplekse

Në të gjithë BE-në, Indeksi i Barazisë Gjinore 2023 zbulon një pamje të përzier, me përparim në disa fusha, por sfida të vazhdueshme në të tjera. Rezultati i përgjithshëm i barazisë gjinore është përmirësuar në mënyrë modeste, duke tejkaluar 70 pikë për herë të parë, i nxitur kryesisht nga fitimet në fushën e pushtetit dhe kohës. Megjithatë, mbeten boshllëqe të konsiderueshme, veçanërisht në sektorë si STEM, energjia dhe transporti, ku ndarja gjinore është e theksuar. Për shembull, ndërsa Suedia kryeson me një rezultat të lartë të Indeksit të Barazisë Gjinore (82.2), duke arritur pothuajse barazinë në arsim dhe pjesëmarrje në punësim, vende si Rumania dhe Hungaria luftojnë, duke shënuar nën 60 pikë. Kjo pabarazi nënvizon progresin e pabarabartë në të gjithë Shtetet Anëtare.

Pa dyshim, ne shohim shumë pabarazi me bazë gjinore në arsim dhe arsimin e të rriturve. Kjo është e vërtetë si për diskriminimin vertikal - pra më pak femra se meshkuj në pozicionet e vendimmarrësve - por edhe në të ashtuquajturin diskriminim horizontal - d.m.th. pabarazitë sektor pas sektori. Si shembull, gratë janë shumë më tepër se burrat në mesin e të diplomuarve në arsim, shëndetësi dhe punë, ndërsa ato përbëjnë vetëm 13% të të diplomuarve në STEM VET (European Institute for Gender Equality). Siç shprehet Sylvia Liuti, jo vetëm duhet të pyesim veten pse gratë janë më pak se burrat në të ashtuquajturat fusha teknike, por edhe pse burrat nuk zgjedhin arsimin apo arsimin profesional shëndetësor.

Një vështrim mbi pabarazitë në tregun e punës - dhe implikimet e tyre

Pabarazitë gjinore shtrihen shumë përtej pjesëmarrjes në mësim dhe ndikojnë thellë në aksesin e grave në tregun e punës dhe mundësitë e të mësuarit të bazuar në punë. Dhe ato kanë një ndikim edhe në drejtimin e politikave të BE-së: si tranzicioni dixhital ashtu edhe ai i gjelbër ndikohen nga pabarazitë gjinore, të cilat po ngadalësojnë përparimin drejt objektivave të synuara politike. Siç përmendi Sylvia Liuti, veçanërisht në përpjekjet për dixhitalizimin e shoqërive, gratë përjashtohen nga mundësitë e të mësuarit për shkak të paragjykimeve kulturore dhe shoqërore. Por ne nuk duhet të harrojmë se gratë bëjnë shumë më mirë se burrat në aftësitë e tërthorta, të cilat janë një tipar themelor i përpjekjeve tona për të rikualifikuar dhe përmirësuar fuqinë punëtore - duke përfshirë në fushat e dominuara nga burrat.

Shfrytëzimi i nismave të shoqërisë civile

Një qasje efektive ka qenë forcimi i buxhetimit të përgjegjshëm ndaj gjinisë brenda organizatave të shoqërisë civile. Kjo praktikë siguron që alokimet e financimit dhe planifikimi financiar të kenë prioritet barazinë gjinore, duke mbështetur programet dhe politikat që fuqizojnë gratë në Grupet e cenueshme sociale. Sipas Piotr Sadowski, buxhetimi gjinor ka qenë veçanërisht me ndikim në adresimin e pabarazive strukturore brenda organizatave dhe në komunitetin më të gjerë, siç shihet në iniciativat nga European Women’s Lobby. Për të parë arsimin e të rriturve, European Association for the Education of Adults (EAEA) trajton në mënyrë aktive pabarazitë gjinore në arsimin e të rriturve. Nëpërmjet nismave të tyre, EAEA promovon aksesin në mundësitë e të mësuarit për gratë, veçanërisht ato me prejardhje të margjinalizuar, për të ndihmuar në kapërcimin e boshllëqeve arsimore dhe fuqisë punëtore. Dokumenti i tyre historik mbi të nxënët për të Rriturit dhe Gjininë thekson nevojën për opsione fleksibël të të mësuarit për të përshtatur rolet e kujdesit të grave, duke promovuar të mësuarit gjatë gjithë jetës si një rrugë drejt fuqizimit ekonomik dhe përfshirjes sociale.

Ekspertët dukej se ishin dakord se ne nuk jemi ende plotësisht atje. Dhe pabarazitë e bazuara në gjini në mësimin e të rriturve kanë një efekt negativ në të gjithë sektorët e tjerë të shoqërisë sonë. Por një mësim i vërtetë gjatë gjithë jetës, një qasje gjithëpërfshirëse ndaj arsimit dhe trajnimit mund të sjellë frytet që do të çojnë në barazinë gjinore në arsimin e të rriturve.

Shikoni ose rishikoni video diskutimin në këtë link!