V zborniku z naslovom Zgodbe učiteljev o razvoju kakovosti izobraževanja odraslih je objavljenih dvainpetdeset zgodb. S pomočjo enaindvajsetih kriterijev smo jih presojali, ali ustrezajo namenu, ki smo ga želeli z njimi doseči. V zbirko zgodb o kakovosti učiteljevega dela je bilo vključenih štiriindvajset zgodb.

Zgodbe predstavljajo poseben mejnik v razvoju koncepta kakovosti v izobraževanju odraslih, kakor ga razvijamo na Andragoškem centru Slovenije in praktično preskušamo v omrežju svetovalcev za kakovost izobraževanja odraslih. V svoje delo smo vpletli narativno proučevanje vprašanj kakovosti – z razvojnim vznemirjanjem razmišljamo, kaj nam bo to prineslo , kam nas bo vodil razvoj in koliko bomo tudi tako obogatili prakso.