Pripovedovanje kot metoda v osnovnem izobraževanju in izobraževanju za aktivno državljanstvo: Navodila za organizacijo pripovedovalske delavnice z učitelji odraslih.
V okviru projekta StoryComp smo razvili priročnik, da bi motivirali in spodbudili izobraževalce odraslih, da skupaj vadijo svoje veščine. Naš priročnik »Kako naj organiziram delavnico pripovedovanja zgodb z izobraževalci odraslih?« je zbirka praktičnih vaj pripovedovanja zgodb v različnih kontekstih, z neposredno uporabnostjo, ki izobraževalcem odraslih omogoča izvajanje delavnic in vzajemno učenje krepitve in vadbe spretnosti pripovedovanja zgodb v svoji instituciji ali s kolegi iz istega področja izobraževanja (osnovnega ali izobraževanja za aktivno državljanstvo.
Da bi olajšali uporabo aktivnosti, smo jih razdelili na 7 glavnih tem in za vsako temo razvili 3 dejavnosti, ki jih spremlja razlagalni videoposnetek, da si izobraževalec odraslih lažje predstavlja izvedbo v svojem izobraževalnem okviru.
Spodaj najdete 7 razdelkov s kratkim opisom in vse videoposnetke ter aktivnosti na tej spletni strani:
https://storycomp.eu/workshop_en/
Izbira zgodb in kompetenc
Kako naj najdem zgodbo, ki je primerna za to, kar želim doseči s svojimi učenci? Kako vem, za kaj je določena zgodba primerna? Za izbiro zgodb in kompetenc je nešteto možnosti. V tem razdelku vam bomo predstavili dva primera: enega strukturiranega in vodenega ter enega prostega, samoorganiziranega.
Razvijanje nadaljnjih kompetenc
Ta stopnja pripovedovanja zgodb se začne, ko zgodbo povemo. Izziv je pomagati učencem pri nadaljnjem razvoju in prenosu njihove kompetence v druge izobraževalne ali vsakodnevne življenjske situacije.
Prepoznavnaje prostora za pripovedovanje zgodb
Zgodba je veliko več kot le zaplet. Prostor, okolje, vzdušje, vse to vpliva na zgodbo in občinstvo. Gre za to, kako zavestno izbirati in oblikovati okolje za svojo zgodbo (pripovedovanje).
Predstavitev zgodb
Zakaj predstavljamo zgodbe? Pomembno je vedeti, zakaj se odločite za način, na katerega želite predstaviti svojo zgodbo. In nato uporabite vse, kar imate, svoj glas, telo, um, obrazno mimiko, morda dodatke in orodja, da pritegnete svoje občinstvo. Ali pa vključite občinstvo, kot del zgodbe in pripovedovanja.
Podpora možganom in spominu
Če želite povedati dobro zgodbo, si jo morate najprej zapomniti. Tukaj lahko vadite preproste tehnike, s katerimi si boste lažje zapomnili zgodbe. In vodimo vas, kako uporabljati zgodbe za spominjanje vsakdanjih stvari.
Razvijanje kompetenc pripovedovanja zgodb
Tu boste našli aktivnosti, ki razvijajo veščine pripovedovanja zgodb. To vključuje tako biografsko pripovedovanje kot tudi pripovedovanje obstoječih, tradicionalnih zgodb.Vključevanje poslušalcev
Kako lahko svoje poslušalce, udeležence vključite v zgodbo, da pritegnete njihovo pozornost, jih naredite dejavne- del zgodbe in jim pomagate razviti njihove čute, domišljijo in spretnosti?
Da bi lahko testirali vse te aktivnosti, je moral vsak partner organizirati nekaj delavnic na lokalni ravni s skupino izobraževalcev odraslih, ki so bili pripravljeni implementirati metodo in orodja StoryComp s svojimi odraslimi učenci.
Slovene
Delavnica pripovedovanja zgodb v Sloveniji je bila res, res zabavna in kar je najbolj pomembno- izredno dobro sprejeta med izobraževalci odraslih. Ni lahko poiskusiti nekaj za kar misliš, da je težko in da se iz nevem katerega razloga že prepričaš, da v tem ti enostavno ne boš dober, ker tega pač nimaš v sebi. In zato je pomembno, da začnemo z malimi koraki, ki prepričajo v nasprotno. Da vsak, prav vsak izobraževalec odraslih dobi dobro izkušnjo in s tem motivacijo za učenje naprej. Metoda pripovedovanja zgodb je na naši delavnici oblikovala prostor kjer nič ni narobe in hkrati edino prav. Torej prostor kjer so se izobraževalci odraslih, ki se z metodo pripovedovanja zgodb še niso srečali v praksi, počutili v prvi vrsti dovolj varne, da so se izpostavili, tvegali…in se povezali. In na ta način oblikovali prostor kjer je vzajemno učenje mogoče.
To je naša izkušnja. Ne bi si mogli želeti več!
Erasmus+ projekt StoryComp
StoryComp pomeni »Kompetence v pripovedovanju zgodb za izobraževalce odraslih v osnovnem izobraževanju in izobraževanju za aktivno državljanstvo« in se je začel novembra 2020 in končal oktobra 2022, financiral pa se je kot projekt Erasmus+. Partnerstvo v njem sestavljajo strokovnjaki iz sedmih evropskih držav.
Vsi rezultati projektov so na voljo v 5 jezikih (nizozemščina, angleščina, francoščina, nemščina in slovenščina) na spletni strani projekta https://storycomp.eu.
Storytelling workshops.
Once upon a time... there was a public speaking teacher who found this text and he said... Thank you!
Hey, everyone! I am this teacher, who teaches many subjects in high school classes, and one of these subjects is public speaking. For a long time i have searched how to improve storytelling skills of my students. And from this text i have gotten some great ideas. Through most our history as a human beings everything have been passed to the next generations through stories (whether verbal, written, drawn or even made in to the movies - it all counts as a story), so i strongly think that also knowledge should be passed on to the students through storytelling. And even better if the students can tell each other stories, while listening and learning at the same time. Person who have written some of the most influential and interesting stories, books and screenplays in the second part of the 20th century and early 21st century, author of the "Fight Club" Chuck Palahniuk have said "A good story should change the way you see the world." And as a teacher, that's what i want to do in my lessons - help students to see the world from different perspectives. And i think that having great storytelling skills is a skill that every teacher need to have, because knowing a lot of things is great, but if you can't tell these things in an interesting way to the students, it will go to waste.
Overall, thanks very much for this post, i read this and was so inspired to write this comment, because i always have felt like storytelling is one of the most underrated skills that educators could have, and i believe that not enough people in the education system are talking about this.