zdroj: DZS, LK, 11.4.2025

To boli otázky, ktorými sa zaoberala česko-slovenská konferencia EPALE 2025, ktorá sa konala 9. 4. 2025 v pražskej Spojke Karlín. Platforma EPALE (Elektronická platforma vzdelávania dospelých v Európe), ktorú spravuje Dům zahraniční spolupráce (DZS), ponúka odborníkom v oblasti vzdelávania dospelých priestor na výmenu skúseností, výmenu osvedčených postupov a diskusiu o aktuálnych otázkach v oblasti vzdelávania.

Konferenciu otvoril Roman Klepetko, vedúci oddelenia vysokoškolského a celoživotného vzdelávania, DZS, ktorý vo svojom úvodnom prejave pripomenul význam vzdelávania dospelých v kontexte súčasných technologických zmien: „Vzdelávanie dospelých je dôležitejšie ako kedykoľvek predtým. Má zásadný význam pre udržateľný rozvoj našich spoločností. Rýchly rozvoj nových technológií, digitalizácie a umelej inteligencie prináša nové požiadavky a nároky, ktoré musíme zohľadniť vo vzdelávaní dospelých. Práve EPALE je efektívnym nástrojom ako sa ďalej vzdelávať, ako sa podeliť o svoje skúsenosti, hľadať partnerov a realizovať nové projhekty.

Nasledovala Michaela Vahovská z Európskej komisie, ktorá pripomenula európsky kontext podpory vzdelávania dospelých: „Rozvoj zručností zostáva aj naďalej jednou z hlavných tém Európskej komisie. Dokazuje to napríklad Únia zručností, ktorej druhý pilier sa zameriava na zvyšovanie úrovne zručností a rekvalifikáciu pracovnej sily.“ Ďalej uviedla, že cieľom Európskej komisie je, aby sa do roku 2030 každoročne vzdelávalo aspoň 60 % dospelých. K tomuto cieľu majú prispieť aj individuálne vzdelávacie účty, ktorých cieľom je motivovať jednotlivcov k vzdelávanie v priebehu celého života.

Program konferencie bol zameraný na štyri kľúčové témy:

• vývoj technológií vo vzdelávaní a vplyv na vyučovacie metódy,
• vplyv umelej inteligencie na premenu trhu práce,
• právne a etické otázky využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní,
• konkrétne nástroje a scenáre používania umelej inteligencie v lektorskej praxi.

Odborný program bol ďalej obohatený príspevkami Braňa Frka, Lukáša Kačenu, Mareka Hrivnáka a právnika Petra Kohouta. Témy ich vystúpení boli zamerané na rozvoj technológií vo vzdelávaní, vplyv umelej inteligencie na trh práce, jej potenciál v neformálnom vzdelávaní dospelých a právne aspekty jej využívania. Spoločne ponúkli rôzne pohľady na to, ako umelá inteligencia transformuje rolu lektora a celý systém celoživotného vzdelávania.

Nechýbala ani panelová diskusia a praktické workshopy, ktoré účastníkom umožnili reflektovať nové výzvy a príležitosti. Konferencia zároveň spojila odborníkov z Českej republiky a Slovenska, ktorí sa podelili o svoje skúsenosti s implementáciou umelej inteligencie do formálneho a neformálneho vzdelávania dospelých. České a slovenské EPALE zorganizovalo spoločnú konferenciu na aktuálnu tému pre vzdelávateľov dospelých už po štvrtýkrát.

Platforma EPALE sa stala dynamickou európskou komunitou odborníkov v oblasti vzdelávania dospelých, ktorá podporuje inovácie a výmenu know-how v oblasti celoživotného vzdelávania. Na konferencii v roku 2025 sa ukázalo, že umelá inteligencia nie je len trendom, ale skutočným nástrojom, ktorý pri správnom používaní môže priblížiť vzdelávanie väčšiemu počtu ľudí a prispôsobiť ho ich potrebám. 

Ako sa ľudia pozerajú na umelú inteligenciu vo vzdelávaní

Diskusie na konferencii ukázali, že väčšina účastníkov sa neobáva, že by umelá inteligencia priamo ohrozila ich pracovnú pozíciu, vnímajú jej zásadný vplyv na transformáciu mnohých profesií. Okrem technických aspektov sa často diskutovalo o etických a environmentálnych dôsledkoch používania umelej inteligencie, ako aj o právnej rovine – napríklad o otázke autorských práv v prostredí, v ktorom môže byť výstupom umelej inteligencie čokoľvek od kohokoľvek. Z diskusie vyplynulo, že v ére rýchleho technologického rozvoja sú čoraz dôležitejšie nielen nové digitálne zručnosti, ale aj kritické myslenie a schopnosť používať nástroje umelej inteligencie eticky a zodpovedne.