El día 15 de abril se celebra el Día Mundial del Arte, que se estableció porque en esa fecha nació uno de los mayores representantes del arte de la historia, Leonardo Da Vinci, pintor, escultor, diseñador, arquitecto, orfebre, poeta, biólogo y además de todas estas habilidades y muchas más que nació durante el periodo artístico del llamado Renacimiento italiano.

Los contenidos de la Historia del Arte a través de cualquier objeto nos puede ayudar a impartir contenidos didácticos de carácter histórico, social, etc, se suele restringir a las denominadas artes visuales o plásticas (esencialmente a pintura, escultura y arquitectura), mientras que otras artes son más específicamente objeto de estudio de otras disciplinas claramente delimitadas, como la historia de la literatura o la historia de la música, forman también parte de esa expresión comunicativa, estética y práctica, pero perfectamente quedan todas integradas.

Además de antiquísimas formas de expresión artística como la moda y la gastronomía, actualmente se suelen considerar artes nuevos vehículos expresivos como la publicidad, la animación, la televisión y los videojuegos.

La metodología que nos puede servir en nuestra llamada Educación de Adultos para nuestro alumnado, podría estar ayudada de preguntas tipo: -¿Qué vemos?-, -¿Qué escuchamos?-, -¿Qué percibimos?-, etc., podemos crear el contexto partiendo de las características principales del momento histórico con el que vamos a trabajar, y lo que define el estilo o el movimiento a que representa, descubriendo los principales autores, y el porqué, y el cómo surge en el contexto histórico y la geografía.

La Historia del Arte, como recurso nos puede servir en el proceso de enseñanza aprendizaje con nuestro alumnado de la Educación de Adultos a través del llamado método “Aprendizaje por descubrimiento” de Bruner, ayudándolo a pensar y construir un nuevo concepto cognitivo basadas en suposiciones intuitivas.