Breve biografia

Sou uma professora e formadora experiente e ensino inglês e estónio como língua estrangeira a pessoas que não falam estónio no Kuressaare Adult Gymnasium. Também dou cursos de línguas tanto a instituições como a particulares. Com base na minha experiência, sei o que significa estudar enquanto adulto e conciliar trabalho e família. Sou detentora de um certificado de formadora de educação de adultos de nível 6. Estou nomeada para o Concurso de Reconhecimento em Educação de Adultos da Estónia Formador do Ano 2023, em Saaremaa.

A minha história

Fui parar ao Kuressaare Adult Gymnasium por acaso, quando estavam à procura de um professor de inglês. Inicialmente, tencionava ficar um ano, mas encontrei a minha vocação e trabalho nesta escola há mais de 30 anos. Enquanto estava na escola, também completei a formação de professores e licenciei-me na universidade, por isso sei muito bem o que significa estudar, conciliando trabalho e família. Sinto que o facto de ter esta certificação acrescenta uma marca de qualidade à minha profissão.

Ly Kallas, diretora do Kuressaare Adult Gymnasium, elogia-me como uma professora e educadora com coração que não descansou na sua zona de conforto e que está sempre aberta a coisas novas. "A Janika, com o seu entusiasmo e a sua abordagem pedagógica moderna, cria um ambiente descontraído nos grupos de estudo e nas aulas, onde os alunos de diferentes idades e níveis podem ter sucesso e sentir alegria nas suas realizações. Durante anos, o Kuressaare Adult Gymnasium teve os melhores resultados nos exames estatais de inglês, graças à Janika", regozija-se Ly. A diretora salienta que também dou formação profissional aos participantes nos meus cursos que vêm aprender inglês ou estónio como língua estrangeira. "Os seus cursos são muito procurados, muitas vezes mais do que consegue oferecer. No último ano, conquistou os corações dos ucranianos a quem ensina estónio com grande dedicação", refere a minha colega Ly.

Como apoiar os alunos adultos na consecução dos seus objetivos?

Antes de mais, é essencial uma abordagem individual. Cada formando adulto é diferente, pelo que é importante dedicar algum tempo a compreender os seus objetivos, necessidades e preferências. Em segundo lugar, ajude os formandos a definirem objetivos claros e realizáveis e trabalhe com eles para criar um plano de aprendizagem realista. Esclarecer os objetivos ajuda os formandos a manterem a motivação e a concentrarem-se no que é importante para os mesmos. A flexibilidade é crucial. Sempre que possível, tenha em conta os compromissos e os horários dos formandos adultos e proporcione oportunidades de aprendizagem flexíveis. Um ambiente de apoio, feedback e reconhecimento são igualmente importantes. Crie um ambiente de aprendizagem acolhedor e inclusivo onde os formandos adultos se sintam motivados e encorajados. O feedback contínuo é vital. O feedback positivo e o reconhecimento motivam-nos a esforçarem-se mais.

Como é que ensinar contribui para o meu desenvolvimento pessoal?

Trabalhar com adultos trouxe desafios e oportunidades que promoveram o meu crescimento e desenvolvimento profissional. Os alunos adultos têm diferentes idades, origens, experiências e estilos de aprendizagem. Trabalhar com estes exige flexibilidade e adaptação dos métodos de ensino para satisfazer as necessidades dos alunos, o que me ajudou a adquirir um vasto conjunto de técnicas e estratégias de ensino. Tenho de motivar aqueles que podem ser mais céticos em relação à aprendizagem ou que precisam de apoio especial. Assim, desenvolvi competências para inspirar e apoiar a motivação dos alunos adultos. Uma vez que o meu local de trabalho me permitiu ensinar adultos de diferentes países e culturas, desenvolveu as minhas competências interculturais e ensinou-me a comunicar eficazmente com um público diversificado de aprendentes.

Quais as palavras-chave que caracterizam o futuro da educação de adultos?

Uma das palavras-chave mais importantes deve ser a aprendizagem ao longo da vida. Os adultos devem adquirir continuamente novos conhecimentos e desenvolver competências para permanecerem adaptáveis e terem sucesso em circunstâncias mutáveis. Quanto mais elevado for o nível dos conhecimentos gerais das pessoas, melhor compreendem a necessidade da aprendizagem ao longo da vida. Igualmente importante é a personalização, em que a aprendizagem é adaptada às necessidades, preferências e conhecimentos prévios de cada aprendente. No futuro, a competência cultural desempenhará definitivamente um papel significativo, uma vez que o seu desenvolvimento ajuda os aprendentes a compreenderem e a comunicarem com pessoas de culturas diferentes e promove um ambiente de aprendizagem aberto e inclusivo.

3 competências para o futuro?