Begrunnelsen fra Kvalitetsutvalget i Fleksibel Læring er følgende: 

Kvalitetsutvalget la vekt på vinnernes systematiske utvikling av en egen metodikk, Praksisnær dybdelæring i et interaktivt univers (PLIS), for nettbasert og fleksibel undervisning ved Fagskolen NKI Nettstudier. PLIS fremstår som en tilnærming til pedagogisk design som bidrar til studentenes læringsprosess, blant annet gjennom bevisst bruk av språk og teknologi.

 Teamet fra NKI Nettstudier Fagskoler besto av Kaisa Markhus (fagansvarlig), Øyvind Grønflaten (faglærer), Martin Moen Albrektsen (læringsdesigner) og Anne Kari Røise (læringsdesigner).

 –Det gode samarbeidet mellom fagansvarlige og læringsdesignere har vært svært verdifullt for å lage engasjerende læringsaktiviteter. Samarbeidet med We Are har virkelig vært med å løfte det interaktive innholdet som vi nå planlegger å ta i bruk i flere studier. Vi har også hatt et studentpanel som fikk teste løsningen underveis som opplevde innholdet mer ekte og relevant. Sammen har vi løftet læringsopplevelsen, sier Anne Kari Røise læringsdesigner og prosjektleder, NKI Nettstudier.

I samarbeid med TASK og We Are Learning har de gjennom prosjektet PLIS utviklet en egen PLIS-metodikk. Metodikken er nøye utprøvd i utdanningene HR-konsulent og Ledelse og økonomistyring. PLIS er et prosjekt støttet av HK-dir.

PLIS-metodikken har dannet grunnlaget for NKIs pedagogiske rammeverk som både beskriver den konkrete strukturen våre nettbaserte fagskoleutdanninger skal ha og de nettpedagogiske prinsipper som skal ligge til grunn. Både i UH- og i fagskolesektoren snakkes det mye om fleksible utdanninger, og at det er viktig å sikre kvalitet i disse tilbudene. Men det er få som evner å konkretisere hva gode som kjennetegner god nettpedagogisk kvalitet. Gjennom PLIS-metodikken har kandidatene klart å definere dette og kan med dette bidra til et kvalitetsløft i hele sektoren.

I år var det flere andre dyktige kandidater. Se gjerne hvem som ble nominert ellers: Årets nettpedagog 2024 – 26.-27.november 2024