Certificering af uddannelser er ikke en nyskabelse i hverken Danmark eller andre lande, idet der allerede findes adskillige former for certificering og akkreditering, men det er nyt, at certificere erhvervsrettede forløb udbudt som e-læring herhjemme.

E-læring opfattes i denne sammenhæng som overbegreb for dels blended learning, dels ren netbaseret undervisning (fjernundervisning). Den afprøvede certificeringsordning dækker beskrivelser af mål, indhold og organisering af e-læringsforløb under hensyntagen til deltagernes forudsætninger.

I forbindelse med certificeringen er der udviklet guidelines og et digitalt skema til beskrivel se af et forløb til certificering, i det følgende betegnet skabelonen.
Den omfatter:
• præmisser for forløbet
• læringsmål for forløbet
• deltagerforudsætninger
• forløbets organisering
• aktiviteter og læringsformer
• evaluering af forløbet.

Disse hovedtemaer er fastlag på grundlag af en analyse af de vigtigste fund i forskningen om, hvad der har størst indflydelse på deltagernes læringsudbytte. Af indlysende grunde kan en erhvervsskole ikke være sikker på, hvilket udbytte deltagerne får, når man tager udgangspunkt i disse hovedtemaer ved planlægning af forløb tilrettelagt som e-læring, men sandsynligheden for, at de opnår et godt udbytte, er normalt større, end hvis man planlægger på en mindre systematisk måde eller ser bort fra nogle af temaerne.

Skabelonen er i øvrigt udformet med henblik på, at den skal være relativt let at anvende på undervisere, som i forvejen har arbejdet med lignende skabeloner. For eksempel kan det være arbejde med den lokale undervisningsplan (LUP) og tilsvarende skemaer til beskrivel se af flowet i kurser tilrettelagt som e-læring