Uzdod tieši savu jautājumu ekspertam Latvijas nacionālās paneļdiskusijas "Pieaugušo izglītības pārmaiņu process Latvijā" laikā!
Latvijas paneļdiskusija “Pieaugušo izglītības pārmaiņu process Latvijā”
EPALE Latvija Pieaugušo izglītības dienu un EPALE Kopienas konferences ietvaros 14. oktobrī plkst. 14.00 - 15.30 pēc Latvijas laika norisināsies tiešsaistes paneļdiskusija "Pieaugušo izglītības pārmaiņu process Latvijā".
Nacionālā paneļdiskusija tiks translēta EPALE platformā, lai ikviens interesents varētu tai sekot līdzi, uzdot jautājumus un komentēt.
Konferences mērķis ir ideju apmaiņa, paneļdiskusiju un konstruktīvu dialogu veidā aktualizēt dažādus būtiskus jautājumus pieaugušo izglītībā Eiropā.
Paneļdiskusijas eksperti
- Elīna Purmale-Baumane, Valsts izglītības un attīstības aģentūras Pieaugušo izglītības departamenta direktore, specializējas pieaugušo izglītības jautājumos.
- Rolands Ozols, Izglītības kvalitātes valsts dienesta Kvalitātes novērtēšanas departamenta direktors, specializējas jautājumos par pieaugušo izglītības kvalitāti un saturu .
- Iveta Apine , koučs un fasilitatore ar vairāk nekā 10 gadu pieredzi Latvijā un starptautiski; strādā ar valsts un biznesa organizācijām pārmaiņu ieviešanas jautājumos.
- Ieva Margeviča-Grinberga, Latvijas Universitātes vadošā pētniece un asociētā profesore, Dr. paed. Gandrīz 20 gadus pēta jautājumus, kas saistīti ar valodu un kultūru apguvi, speciālo izglītību un skolotāju izglītību.
Sākot ar šodienu, nākamo divu nedēļu laikā Jums ir iespēja uzdot tieši savu jautājumu ikvienam no diskusijas dalībniekiem un tapt sadzirdētam! Aptauja pieejama šeit >>>
Saņemtos jautājumus diskusijas laikā nodosim ekspertiem.
Paneļdiskusiju moderēs molekulārbiologs un žurnālists Juris Šteinbergs.
Komentari
Kāpēc ideja nerealizējās?
Pirms 4 gadiem, kad pašvaldības varēja kļūt par partneriem projektā SAM 8.4.1. (“Nodarbināto personu profesionālas kompetences pilnveide”). Kāpēc ideja nerealizējās?
Ministru kabineta rīkojuma Nr. 287 rezultāti
Kā izdevies realizēt Ministru kabineta rīkojumu Nr. 287 "Par Pieaugušo izglītības pārvaldības modeļa ieviešanas plānu 2016.-2020. gadam"?
Administratīvi teritoriālā reforma un PI
Administratīvi teritoriālās reformas ietvaros apvienojot teritorijas, pieaugušo izglītības darbu pašvaldībās bija plānots stabilizēt, kā arī palielināt plānošanas reģionu lomu šajā laukā. Kas no tā ir izdevies, kas nē?
NVO loma pieaugušo izglītībā
Šķiet pieaugušo izglītības īstenošanai netiek piešķirts arī pietiekams valsts finansējums, un katrā reģionā un pašvaldībā prakse ir atšķirīga – atkarībā no ieinteresētības un iespējām. Varbūt var nākt palīgā nevalstiskās organizācijas (NVO)? Kāds ir Jūsu skatījums, viedoklis?
Pieaugušo izglītības zināšanu (pieredzes) datu bāze
Pētot EPALE darbību, rodas iespaids, ka šobrīd Latvijā nav vienotas sistēmas, kā īstenojama pieaugušo izglītība. Šķiet, par šo jomu nav noteikta vienota atbildība nedz pašvaldībām, nedz plānošanas reģionu administrācijām. Manā skatījumā šī sistēma veidojam ne tikai "no augšas", bet arī "no apakšas" - ar konkrētiem projektiem (ERASMUS+, NORD+, u.c.). Nepieciešama zināšanu (pieredzes) datu bāze. Vai tāda ir? Ja JĀ, tad kur tā atrodama?
Kas izdevās un kas neizdevās?
Pirms 1,5g. publicētajā LR Finanšu ministrijas ziņojumā “Nodarbināto pieaugušo ar zemu kvalifikāciju efektīvākas iesaistes mācībās izvērtējums” izskanēja vairāki ieteikumi pieaugušo izglītībā. Kas no minētā izdevās un kas neizdevās?