Unesco a publicat cu ajutorul membrilor departamentului Section of Education Policy din Division for Policies and Lifelong Learning Systems of the UNESCO Education Sector din Paris un document pe tema „A primer for engaging education stakeholders in policy reviews”. Acest document a fost publicat după finalizarea unei analize a sectorului educației, în procesul de elaborare a planului sectorului educației și al procesului procesul de revizuire a politicilor, fiind conceput ca o oportunitate pentru dezvoltarea capacității în întregul sistem privind formularea politicilor. Văzute din exterior, rezultatele cele mai ușor de recunoscut ale numeroaselor analize ale politicilor educaționale realizate de UNESCO sunt rapoartele de revizuire rezultate. Lansarea unui raport poate reprezenta o etapă importantă în procesul mai larg de furnizare a asistenței tehnice în politicile educaționale, dar nu este un scop în sine. Acesta este motivul pentru care trebuie făcută o distincție între asistența tehnică cu politicile de educație, pentru care UNESCO oferă, în esență, dezvoltarea capacității și raportul individual de revizuire a politicilor, care este un rezultat vizibil al procesului.

Conținutul acestui acestui atinge următoarele subiecte:

• fundamentele și abordarea metodologică a revizuirilor politicii educaționale, ca instrument pentru dezvoltarea capacității, din perspectiva UNESCO;
• cum se conectează un astfel de proces cu alte procese de dezvoltare pe diferite niveluri;
• cum să se asigure că procesul de revizuire are ca rezultat dezvoltarea capacității pentru părțile interesate în educație;
• cum se folosesc rezultatele pentru a încuraja un dialog sectorial în domeniul educației, maximizarea proprietății țării și adoptarea de recomandări politice relevante; și
• modul de planificare a proceselor și rezultatelor de succes.

Această informație nu este destinată să ofere un proces prescriptiv, pas cu pas, și nici nu încearcă să fie un ghid cuprinzător de tipul „cum să” pentru întreprinderea de cercetări politice în domeniul educației; mai degrabă, urmărește să ofere câteva orientări cheie, să clarifice așteptările și să asigure coerența pe parcursul procesului și pe teme și domenii de politică. De asemenea, își propune să ofere îndrumări experților internaționali și membrilor echipei naționale implicate în procesul de revizuire a politicilor în ceea ce privește abordarea UNESCO.

Pentru a putea citi acest document în limba engleză accesați: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374010?posInSet=1&queryId=N…