EPALE - Spletna platforma za učenje odraslih v Evropi

Naj se vam za začetek predstavim. Po pestri poslovni karieri na različnih managerskih in izvršnih pozicijah sem svoje poslanstvo našla v mentorstvu. Začelo se je s povabilom v mentorski program Združenje Manager Slovenije in nadaljevalo z vključevanjem v številne druge mentorske programe, nekatere od njih sem tudi sooblikovala. V soavtorstu z mojo mentoriranko sem izdala 5 knjig  s področja mentorstva, med njimi tudi prvi slovenski priročnik za mentorje in mentorirance. Redno objavljam strokovne članke s področja mentorstva in vseživljenjskega učenja.

Danes sem soustanoviteljica platforme Srčno mentorstvo in Skupnosti srčnega mentorstva, strastna raziskovalka in razvijalka mentorske kulture in mentorskih programov, pristopov in metod pridobivanja in prenosa znanj ter ambasadorka mentorstva in vseživljenjskega učenja. Kot predana mentorica številnim posameznikom in skupinam v mentorstvu vidim priložnost, da delim svoja znanja in izkušnje in se ob tem tudi sama še naprej učim. Pomagam pri uvajanju mentorskih programov v različnih organizacijah in združenjih ter izobražujem mentorje in mentorirance s ciljem, da bi bili mentorski procesi čim bolj uspešni in da bi se v njih vsi čim več naučili ter osebnostno in profesionalno rasli.

Moje življenjsko vodilo je: »Znanje je ena redkih stvari, ki jo vedno nosimo s seboj in ki nam je nihče ne more vzeti.«

Skupinsko mentorstvo – najboljša podpora vseživljenjskemu učenju

Osebnega in profesionalnega razvoja ni brez stalnega učenja. Pri tem pomembno vlogo igrajo mentorji,  ki z lastnim zgledom in delitvijo različnih virov, orodij in strategij  posameznike usmerjajo, podpirajo in motivirajo na poti vseživljenjskega učenja, da ti postajajo vedno bolj neodvisni, samostojni in odgovorni. Tovrstna podpora je prisotna v vseh oblikah mentorstva s tem, da se v skupinskem mentorstvu samo še multiplicira. Zakaj? V skupinskem mentorstvu se mentoriranci ne učijo samo od mentorjev, temveč tudi drug od drugega in drug ob drugem.

Skupina predstavlja varno in spodbudno okolje, v katerem posamezniki odkrito govorijo o svojih izzivih, postavljajo vprašanja in pokažejo svojo ranljivost in negotovost. Nauči jih, da znajo poiskati pomoč, ko jo potrebujejo in zanjo tudi brez zadržkov zaprosijo. V skupini vsi, ne glede na spol, starost, poreklo, formalno izobrazbo ter položaj na družbeni in karierni lestvici, enakovredno izmenjujejo svoje poglede, znanja in izkušnje. Ne da bi se zavedli, imajo vsi naenkrat več mentorjev in tudi sami občasno igrajo to vlogo, čeprav so se skupini pridružili kot mentoriranci.

V vse to sem se prepričala tudi sama, ko sem se po letih nabiranja mentorskih izkušenj  v mentorskih odnosih ena-na-ena  preizkusila v vlogi mentoriranke in mentorice v skupinskem mentorstvu. Od takrat to obliko mentorstva vidim ne samo kot eno najkompleksnejših oblik mentorstva, ki združuje tako mentorstvo ena-na-ena kot tudi obratno, vzajemno, vrstniško in vse druge oblike mentorstva, ampak tudi kot odlično podporo vseživljenjskim učencem. Tako tistim, ki to že so, kot tistim, ki si to želijo postati in ostati.

Kakšne dobrobiti prinaša skupinsko mentorstvo?

Raziščimo dobrobiti skupinskega mentorstva.

Soustvarjanje in dostop do kolektivne modrosti. Skupino sestavljajo posamezniki z različnimi formalnimi in neformalnimi znanji, vedenji, pogledi, veščinami, vrlinami in izkušnjami. Ta izjemna kolektivna modrost mentorske skupine je na voljo vsem njenim članom. Bogati medsebojni dialog, širi njihov pogled in razumevanje različnih situacij ter okrepi kritično razmišljanje.

Izkustveno namesto na podajanju vsebin temelječe učenje. Učenje v skupini je izrazito sodelovalno in izkustveno. Učimo se iz vzajemnega deljenja implicitnega in tihega znanja, iz izkušenj in dobrih praks, uspehov in napak drugih, kar je veliko bolj učinkovito od učnih formatov, v katerih gre za enostransko podajanje vsebin. Znanje, pridobljeno na ta način, veliko hitreje absorbiramo in ga tudi dlje ohranimo, saj ga lahko takoj prenesemo v naše delo oziroma na druga področja življenja.

Delovanje v skupnosti. V skupini krepimo zavedanje pomena skupnosti in odnosne kompetence. Učimo se skupinske dinamike, vzajemnega spoštovanja, pozornega poslušanja, sprejemanja mnenj drugih in argumentiranja lastnih stališč, spoštljive in jasne komunikacije, pa tudi discipline in spoštovanja dogovorjene strukture.

Izgradnja in širitev mreže. Z vzajemno izmenjavo kontaktov širimo svojo socialno mrežo, kar nam odpira nove priložnosti in možnosti za sodelovanje. Povezovanje z eksperti z različnih področij vodi v dragocena nova spoznanja, karierne priložnosti in partnerstva, ki prispevajo k nenehnemu učenju. To je tudi priložnost za graditev lastne mreže mentorjev.

Učenje ob učenju drugih. Vseživljenjsko učenje ni samo pridobivanje novega  in nadgrajevanje obstoječega znanja ampak tudi njegova delitev. Največ se naučimo, ko učimo druge oziroma ko znanje prenašamo na druge. V skupinskem mentorstvu postanemo za delitev lastnih znanj in za učenje od drugih bistveno bolj odprti. Srečanja mentorskih skupin pogosto potekajo v obliki delavnic, vaj in usmerjenih pogovorov, iz katerih udeleženci pridobivamo praktična znanja, ki jih lahko takoj uporabimo v svojem osebnem ali profesionalnem življenju.

Motiviranost in osredotočenost. V skupinskem mentorstvu okrepimo občutek odgovornosti in smo bolj motivirani. Na mentorska srečanja prihajamo pripravljeni, ne samo iz spoštovanja do mentorjev, ampak tudi do ostalih mentorirancev, ki se želijo učiti tudi od nas oziroma z nami deliti svoja znanja. Stalna interakcija in dialog znotraj skupine pomagata, da udeleženci ostanemo osredotočeni, zavezani osebnim in skupnim ciljem in odločeni nadaljevati učno potovanje. To je izjemno pomembno pri vseživljenjskem učenju, ki temelji na samodisciplini in samomotivaciji.

Krepitev samozavesti in izboljšanje samopodobe. V skupinskem mentorstvu okrepimo občutek lastne vrednosti in postanemo bolj samozavestni. Ko v interakciji z drugimi delimo svoje znanje in prispevamo k vsebinsko plodnemu razgovoru in reševanju izzivov posameznikov in skupine, začnemo bolj zaupati vase, v svoje znanje in sposobnosti. Jasno in javno smo pripravljeni izražati svoja mnenja, deliti ideje.

Skupno premikanje mej. Z razširitvijo nabora virov znanj in različnih učnih metod lažje izberemo tiste, ki nam najbolj ustrezajo glede na naše cilje, učni stil in razpoložljivi čas. Nenehno smo izpostavljeni novim idejam, prihajajočim trendom, inovativnim konceptom, s katerimi se sicer morda ne bi srečali. To širi naše obzorje, krepi radovednost in željo po raziskovanju.

Merjenje in napredovanje. Stalen dostop do povratnih informacij, tako od mentorja kot od ostalih mentorirancev nam – skupaj s samorefleksijo – daje dragocen vpogled v naš napredek in v področja, kjer bi lahko še napredovali. Temu lahko prilagodimo našo prihodnjo učno in razvojno strategijo.

Moč  skupnosti. V skupinskem mentorstvu okrepimo občutek pripadnosti. Skupaj proslavljamo napredek, skupaj smo pri padcih in vzponih, uresničujemo osebne in skupne cilje. Čustvena in siceršnja podpora skupine nam daje pogum, da se spoprimemo z obstoječimi izzivi,  se lotevamo novih ter smo bolj odporni in prilagodljivi.

Skupinsko mentorstvo – zanesljiva pot naprej

Skupinsko mentorstvo pomeni podporno in sodelovalno  okolje oziroma izjemen prostor za dialog raznolikih posameznikov, medgeneracijsko povezovanje, izmenjavo različnih znanj, izkušenj in pogledov, raziskovanje novih idej. Ponuja celovito učno izkušnjo in predstavlja edinstveno platformo za vse, ki so zavezani stalnemu učenju, ki želijo nenehno osebnostno in profesionalno napredovati in biti aktivni člani družbe. Skupinsko mentorstvo nas združuje v skupnem učenju, povezovanju in sodelovanju.

Tatjana Kolenc, soustanoviteljica platforme Srčno mentorstvo in Skupnosti srčnega mentorstva, strastna raziskovalka in razvijalka mentorske kulture in mentorskih programov.