Podnebni cilji in vsebine v izobraževanju odraslih skozi skupnostno znanost
Zanimiv projekt Podnebni cilji in vsebine v vzgoji in izobraževanju v Sloveniji načrtno uvaja podnebne cilje in vsebine v slovenski izobraževalni sistem – od predšolske vzgoje do izobraževanja odraslih. Izvajanje projekta usklajujeta dve ministrstvi: Ministrstvo za okolje in prostor ter Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Izvajalci projekta so Andragoški center Slovenije (ACS), Center RS za poklicno izobraževanje, Center šolskih in obšolskih dejavnosti in Zavod RS za šolstvo. Projekt financira Ministrstvo za okolje in prostor RS iz sredstev Sklada za podnebne spremembe.
Ključne aktivnosti projekta bodo priprava in izvedba celovitega programa ozaveščanja, vzgoje in izobraževanja o podnebnih spremembah v kontekstu vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj, ki ga bo vsaka javna institucija pripravila, testirala in evalvirala za svojo stopnjo oziroma področje izobraževanja.
Na ACS preizkušamo nov izobraževalni pristop skupnostnega učenja za okoljsko učenje z uporabo ljubiteljske oz. skupnostne znanosti (SZ). V maju 2022 smo pričeli z vseslovenskim rekrutiranjem. V kampanji skupnostne znanosti smo pridobili več kot 100 prostovoljcev. Poslali smo jim paket sončničnih semen, ki so jih posadili in opazovali njihovo rast. Neprekinjeno smo zagotavljali podporo. Komunikacija v skupnosti je in še vedno redno teče. Projekt je v fazi, ko prostovoljci aktivno opazujejo in razvrščajo opraševalce, ki sedajo nanje.
Podatki, zbrani v naravoslovno usmerjenih projektih skupnostne znanosti, lahko pomagajo razumeti obsežne vzorce v naravi, kar je potrebno za prilagajanje lokalnim in globalnim okoljskim spremembam, ter za ohranjanje in upravljanje z viri. Prednost pristopa skupnostne znanosti je v stroškovno učinkoviti metodi za pridobivanje okoljskih podatkov v širšem prostorskem in časovnem obsegu, kot bi ga zmogli raziskovalci sami. Hkrati pa spodbuja tudi pristno učno izkušnjo. Takšen pristop lahko zapolni vrzeli v izobraževanju za trajnostni razvoj in globalno državljanstvo, povezanima s transformativnimi veščinami in kompetencami.
Primarni cilj ACS ni zbiranje okoljskih podatkov, temveč preizkušanje novega učnega pristopa, njegovih izzivov in uspehov. To je njegova vloga in tudi potencialni prispevek k odločanju na področju okolja, kjer velik del literature poudarja izkušenjsko učenje kot pot za spreminjanje vedenja. Poleg znanstvenega prispevka na aktualnem področju opraševalcev pričakujemo povečanje ozaveščenosti, znanja in spretnosti med udeleženci. To se bo odrazilo tudi v vedenjskih spremembah, kot je vzdrževanje botanično raznolikih vrtov in ustvarjanje bogato cvetočih habitatov za zaviranje upada opraševalcev. Hkrati opazovalna vaja, ki poteka v več fazah, udeležence spodbuja k povezovanju svojih opažanj (npr. razlik) z lokalnimi, regionalnimi in globalnimi dogodki.
Podrobnosti o projektu lahko preberete v osebni izkaznici.
Fotografije so prispevali udeleženci, ki sodelujejo v projektu. Spletni dnevnik je iz angleščine prevedla Ema Meden.
Johanna Robinson je na Andragoškem centru Slovenije zaposlena kot višja svetovalka. V projektu Podnebni cilji in vsebine v vzgoji in izobraževanju koordinira državljanske znanstvene aktivnosti in raziskuje potencial njegove uporabe v izobraževanju odraslih.
