Vykstantys švietimo pokyčiai parodo ne tik vadovo gebėjimą būti lyderiu, bet ir „lyderiško personalo“, gebančio įvaldyti lyderiškas savybes, poreikį. Kiekvienas pedagogas savo veikla, inovatyvumu ir kūrybingumu, savo idėjų sklaida yra svarbus akstinas, darantis įtaką ugdytiniams, ugdymo įstaigos bendruomenei ar net pačiai švietimo sistemai. 

Tačiau mokykla nėra visiškai neribojama savo veikloje, kadangi ji yra švietimo sistemos dalis, taigi ir mokyklos mokytojai nėra visiškai nevaržomi savo veikloje, kadangi jie yra mokyklos kaip organizacijos dalis. Mokytojai yra įdarbinami mokykoje atlikti tam tikras veiklas, kurios padės mokyklai įgyvendinti savo misiją. Be to, mokykloje dirba ir kiti švietimo subjektai, turintys savo pareigas. Potencialiais lyderiais savo veiklos srityje gali būti visi mokytojai, nes jie labiausiai susiję su aplinkų kūrimu, patirties tarpusavyje dalijimusi, ugdymo turinio organizavimu.

Mieli kolegos, pasamprotaukime kas yra socialinio pedagogo lyderystė Jūsų nuomone? Kokias gi funkcijas turėtų atlikti, kokias savybes turėtų turėti socialinis pedagogas, kad jį galėtume vadinti tikru lyderiu?