Transformacija kroz cjeloživotno učenje - umjetnički programi

Ana Mušćet, mag. art.

Kvalitetni programi umjetničkog obrazovanja za odrasle ili pak starije sudionike trebali bi iskoristiti širok raspon interesa i kognitivnih sposobnosti potencijalnih sudionika, korištenjem analiza postojećih teorija obrazovanja, istraživanjem interesa odraslih te uspješnih praksi obrazovanja odraslih u sektoru umjetnosti. Teorija transformativnog učenja Jacka Mezirowa, američkog sociologa i profesora na programima cjeloživotnog učenja pri Sveučilištu Columbia, uspješna je praksa umjetničkog obrazovanja odraslih, temeljena na metodi reinterpretacije. Osnaživanjem odraslih, poticanjem i razcijanjem njihvog kritičkog mišljenja Mezirow inzistira na emancipaciji odraslih koja dolazi kroz refleksivnu preobrazbu. Posebno se naglašava pitanje stavova, zagovara se smisleno promatranje i razrada misaonog procesa, koji se grana kroz povećanja volumena paraleleno stečenog formalnog znanja u sferi umjetnosti.

Cijeli tekst možete pročitati na poveznici za resurs.