Od góry czy od dołu? – czyli jak reformować edukację? Z jednej strony interesujące, prowokujące pytanie, a z drugiej hasło przewodnie IX Międzynarodowego Kongresu Tutoringu, który stanowi wyjątkową szansę na spotkania z inspirującymi osobistościami z najlepszych uniwersytetów, m.in. z Wielkiej Brytanii. Wrześniowe wydarzenie to okazja na podjęcie ciekawych dyskusji bazujących na pytaniach:

• Czy pomimo faktu, iż tutoring jest procesem długotrwałym i wiążącym się z wieloma wyzwaniami warto podejmować próbę jego wdrożenia?
• Czy jest sens działać przez długi czas na zasadzie wolontariatu w imię niepewnych rezultatów?
• Czy i jak można uruchomić czynniki odgórne, i czy one nie zabijają ducha oddolnej inicjatywy i motywacji wewnętrznej?
• Charyzmatyczny lider, mądry dyrektor, rektor lub dziekan, czy może urzędnik i minister – kto powinien zająć się wdrażaniem tutoringu?

Dodatkową korzyścią IX Międzynarodowego Kongresu Tutoringu jest wzbogacenie edukatorów  w umiejętności efektywnego dotarcia do młodych dorosłych z wykorzystaniem kreatywnych, nieszablonowych narzędzi; nabrania pewności siebie podczas wystąpień publicznych czy odnalezieniu work-life balance w świecie, który charakteryzuje dynamizm oraz pogoń za zmianą.