Εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων στην Ευρώπη: Οικοδόμηση συμπεριληπτικών διαδρομών ως προς τις δεξιότητες και τα προσόντα

Η συνεχής ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων είναι ζωτικής σημασίας για όλους. Ωστόσο, δεν συμμετέχουν όλοι οι ενήλικες στη δια βίου μάθηση. Ιδίως οι ενήλικες με χαμηλότερα επίπεδα προσόντων,  έχουν λιγότερες πιθανότητες να λάβουν μέρος στην εκπαίδευση και την κατάρτιση από εκείνους με υψηλότερα επίπεδα προσόντων. Αυτό προκαλεί ανησυχία, ειδικά στη σημερινή εποχή που  χαρακτηρίζεται από ραγδαίες αλλαγές, οικονομικές και κοινωνικές πιέσεις, αυξημένη ψηφιοποίηση και τον αντίκτυπο της πανδημίας.

Ποια είναι λοιπόν τα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά συστήματα που στοχεύουν στη διευκόλυνση της συμμετοχής ενηλίκων με χαμηλά επίπεδα βασικών δεξιοτήτων ή προσόντων στην εκπαίδευση και την κατάρτιση;

Η πρόσφατη έκθεση του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ για την εκπαίδευση και την κατάρτιση ενηλίκων με τίτλο «Εκπαίδευση και κατάρτιση ενηλίκων στην Ευρώπη: Οικοδόμηση συμπεριληπτικών διαδρομών ως προς τις δεξιότητες και τα προσόντα», απαντά σε αυτό το ερώτημα  διερευνώντας τις τρέχουσες εθνικές προσεγγίσεις για την προώθηση της δια βίου μάθησης, με ιδιαίτερη έμφαση σε πολιτικές και μέτρα που υποστηρίζουν ενήλικες με χαμηλά επίπεδα δεξιοτήτων και προσόντων για πρόσβαση σε ευκαιρίες μάθησης.

Η έκθεση βασίζεται σε διάφορες πηγές δεδομένων: τις πληροφορίες που συλλέχθηκαν από τις Εθνικές Μονάδες του Δικτύου Ευρυδίκη σε 37 ευρωπαϊκές χώρες, συμπληρωμένες με ποιοτικά και ποσοτικά δεδομένα που παρέχονται από άλλους οργανισμούς, συμπεριλαμβανομένων της Cedefop, της Eurostat και του ΟΟΣΑ.

Για να δείτε ολόκληρη την έκθεση στα αγγλικά, πατήστε εδώ

Για να δείτε ολόκληρη την έκθεση στα ελληνικά, πατήστε εδώ

Πηγή: Δίκτυο Ευρυδίκη