chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

 
 

Undervisningsmetoder

Sagomuseet, Sagobygden i Ljungby har blivit upptaget på Unescos register över goda metodiska exempel på hur man kan arbeta med att trygga immateriella kulturarv, i detta fall, den muntliga berättartraditionen. Sagobygden har sedan 80-talet arbetat för att den muntliga berättartraditionen och hur dess sagor och sägner kan tryggas och utvecklas.

Vuxna personer med inlärningssvårigheter av olika slag har, precis som alla andra, sina egna preferenser och strategier för att lyckas i sitt lärande. Lärandet innebär dock väsentligt större utmaningar om man har en funktionsvariation, vilken medför att det finns en svårighet att ta in ny info, bearbeta och förankra densamma och sedan kunna använda den. Det kan också finnas en minnesproblematik kopplad till funktionsvariationen. Läraren fungerar här som en möjlig-görare för att öka elevens KASAM (Känsla Av Sammanhang) och känsla av att vara en kunnig medborgare. 

Hur kan utbildare bäst bidra till en balanserad utbildning i globalt medborgarskap? I ett blogginlägg delar forskare Madeleine Le Bourdon med sig av insikter från sin pågående forskning och lyfter fram betydelsen av informella miljöer i medborgarskapsutbildning.

I oktober 2018 deltog jag på kursen Intercultural Communication in Education. Kursen ordnades av organisationen DOREA som redan var bekant för mig sedan tidigare (link is external). Sammanlagt 12 deltagare från fem olika länder samlades i Split, Kroatien för att lära sig om interkulturell kommunikation. Finland, Sverige, Estland, Slovenien och Italien var de nationaliteter som fanns representerade. Vår utbildare var Helen Callanan som har en betydande internationell karriär bakom sig och som har arbetat runt om i världen som konsult och utbildare i interkulturell kommunikation, bland annat i krigsområden och krissituationer.

Med stöd av bidraget inom Erasmus+ har Vuxenutbildningen i Timrå bedrivit ett tvåårigt projekt med titeln ”En individanpassad vuxenutbildning med ett internationellt perspektiv”. Som en del i projektet deltog vår engelsklärare Naomi Perera i ”Teacher training course” i Edinburgh, Skottland, anordnad av Inlingua.

20 maj 2019
av Sara Olsson
(sv)
Vissa saker tar vi som föddes i Sverige lätt för givna, till exempel att vi vanligtvis kommunicerar med hjälp av de krumelurer som kallas latinska bokstäver. Vi tänker sällan på att det finns människor som har levt i trettio, fyrtio eller femtio år utan att lära sig läsa, och som har klarat sig ändå i sina hemländer. I Sverige kräver vi att de lär sig läsa och skriva – på svenska, ett språk de inte ens kan prata.
Kulturkompetens, ett ord med mycket innehåll och som sammanfattar något av det viktigaste människor emellan, möten. Det handlar inte bara om möten mellan människor från olika delar av världen utan om kunskapen att bemöta varandra, oavsett var vi kommer ifrån, vad vi bär med oss, det handlar om förståelse, kunskap och respekt.
måndag 8 mars 2021 till fredag 12 mars 2021, Cyprus

Teamwork & Teambuilding

Nowadays, it is widely accepted that a critical element of success for a team is the diversity of skills and personalities. This diversity can be harnessed in such a manner that team members can use their strengths in full but at the same time compensate for each other’s weaknesses. Another critical element of team work success is that all team efforts are directed towards the same clear goals, the team goals. In this respect, team work success largely relies on good communication in the team and the harmony in member relationships. On the other hand, team building skills are critical for effective management and leadership. Team building skills are essential not only for those who are on a managerial and/or leadership role but for all employees, given that better understanding of team work can make an employee/team member more effective and efficient at professional level. The ‘Teamwork & Teambuilding: reach high & far’ course will equip the participants with essential knowledge and tips on how they can become better team members, how they can get their team to work more effectively as well as how to lead a team into success. The course gives emphasis on the essential tips for creating member teams, such as fostering open communication, building trust, setting clear goals and harnessing/capitalizing on diversity. This is a masterclass course taught by high-calibre trainers and professionals with vast practical experience in working and building up international teams.
fredag 21 februari 2020 till söndag 23 februari 2020, Germany

Die OERcamp Werkstatt trifft die HOOU

Beim #OERcamp meets Hacks&Tools haben sich erstmal OERcamp und HOOU (Hamburg Open Online University) zusammengetan, um Personen einzuladen, die offene Bildungsmaterialien und freie Tools entwickeln möchten und dafür Gleichgesinnte, Unterstützung und vielleicht sogar eine Projektförderung suchen.

torsdag 30 januari 2020 till fredag 31 januari 2020, Estonia

Action Methods / tegevuslikud meetodid

Psühhodraama meetodeid kasutatakse tänapäeval väga laialt. Lühikursusel jagamegi tegevuslikke loovmeetodeid, mida saab ohutult kasutada nii teistes psühhoteraapia koolkondades kui ka laiemalt – õpetamises, sotsiaaltöös, (projekti)juhtimises, inimeste arendamises, jne.
Kursus sobib spetsialistidele (nõustajad, psühholoogid, sotsiaaltöötajad, pereterapeudid, noorsoo- ja lastekaitsetöötajad, õpetajad ja õppejõud, coachid), kes töötavad inimestega
nii individuaalselt kui viivad läbi grupiviisilist arendust.

Kursuse teemad:

fredag 24 januari 2020, Latvia

Starptautiska konference “Ceļā uz kvalitatīvām darba vidē balstītām mācībām Baltijā un ārpus tās”

Piektdien, 24. janvārī, notiks starptautiska konference “Ceļā uz kvalitatīvām darba vidē balstītām mācībām Baltijā un ārpus tās”, ko organizē Izglītības un zinātnes ministrija ES Erasmus+ programmas  projekta „Jaunu pieeju izmēģināšana prakšu vadītājiem skolās un uzņēmumos darba vidē balstītās mācībās (TTT4WBL)” ietvaros. 

söndag 5 januari 2020 till tisdag 2 februari 2021, Greece

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

Course 4. Designing and implementing innovative actions for mainstream and special needs education frames/schools: a sustainable approach.

söndag 5 januari 2020, Greece

Course 1: Approaching Learning Difficulties in a school community environment: Teaching children how to learn in Mixed Ability Classes

Course 1: Approaching Learning Difficulties in a school community environment: Teaching children how to learn in Mixed Ability Classes 5 days,

ERASMUS+ KA1 Training Course in Thessaloniki:

1. 24 th to 28th of August 2020,

2. 22nd to 26th of March 2021

Minimum participants number 7 & maximum 15

FEES:390€

 

måndag 3 maj 2021 till fredag 7 maj 2021, Spain

English for Educators: advance your career (level I)

This course is ideal for all those working in the field of education (primary, secondary and university teachers, university staff (academic & admin), adult educators, trainers & coaches) who want to improve their level of spoken and written English. It aims to give participants an overview of English grammar and vocabulary with special focus on acquiring and improving language skills in a dynamic and communicative way, through individual, pair and group work. Course participants are provided with a combination of online resources, a variety of media and authentic and interesting texts. Emphasis is placed on developing the strategies for effective listening, reading and speaking in both informal and formal settings. Upon completion, participants should be able to demonstrate improved comprehension, accuracy and fluency, which will enable them to participate in activities appropriate to academic and professional settings. This course although structured, is designed to be flexible and can be adapted to suit the specific needs of the participants. Important note: ‘English for Educators: advance your career (Level I)’ course is for teachers/educators and administrative workers who have an Elementary (A2) up to Intermediate (B1) level of English, according to the Common European Framework of Reference for Languages
måndag 12 april 2021 till fredag 16 april 2021, Spain

Train the Trainer

‘Train the trainer’(TRTR) is an essential course for all those promoted to a training supervisory role as well as to all those wishing to refresh/enhance theirTRTR (2) training skills. The course covers a variety of topics which are fundamental for successfully running a course, such as writing a structured training course as well as an overview of effective training skills. Moreover, the course deals with effective training practices and procedures and emphasizes on the importance of body language and voice projection. ‘Train the trainer’ course also covers the pros and cons of classroom training versus individual/one-to-one training and how the trainer can create a fully ‘engaged’ audience and ensure the active participation of all delegates. This course equips the participants with the necessary skills to handle questions and manage difficult trainees. It is ideal not only for those who want to improve their training skills but also those wishing to know the essentials of developing, organizing and running training programmes as well as those involved in the implementation of training policy and improvement of staff competency levels. This is a masterclass course for trainers, teachers in supervisory role, training managers, Human Resources staff and professionals responsible/in charge of the development of staff competence level as an integral part of the overall business development strategy.
måndag 5 april 2021 till fredag 9 april 2021, Spain

ICT skills for Educators

Computing and IT is required by all businesses and jobs in today’s world. Information and Communication technology (ICT) has the potentialict_3 to transform teaching and learning processes. According to a recent study in OECD countries, students are more sophisticated in their use of technology than teachers; an inherent discrepancy between student knowledge and usage of ICTs with the abilities of teacher to use ICTs. This suggest that teacher inexperience and skill deficiencies may often be a fundamental factor which prevents the effectiveness of ICT use in education. The same study reveals that the most effective uses of ICT are those in which the teacher, aided by ICTs, may challenge understanding and thinking of pupils, and this can be done through whole-class discussions and/or individual/small group workshops using ICTs. Nowadays, it is widely accepted that the use of ICTs should not aim at completely transforming teacher practices in and of itself but rather enabling and supporting the move from traditional ‘teacher-centric’ teaching styles to more ‘learner-centric’ methods. In other words, making each one of the students active and fully engaged. The ‘ICT skills for Educators’ course is designed to enable participants to improve their teaching practices with the use of specific ICT tools, such as smart boards, web conferencing and webinars, among others, thus, creating a ‘learner-centric’ classroom. This is an ideal course for all teachers, educators & trainers interested in continuing professional development (CPD).
Denna guide har utformats för att utrusta faciliotatorn med nödvändig kunskap och information om EUMentoring och beskriver en rekommenderad process för att arbeta med EUMentorering -grupper. Inova Consultancy Ltd vill stödja att finna en karriärutveckling i STEM för kvinnor, och i synnerhet migrantkvinnor. För att stödja kvinnor, speciellt vid förändringar i livet samt karriärbyte, har Inova utvecklat en unik gruppmentorprocess som med hjälp av lärande tekniker, coaching och mentorskap, kombinerat med karriärutveckling / självreflekteringsverktyg som skapar en möjlighet för dessa kvinnor att finna ett meningsfullt arbete. För att stödja migrantkvinnor inom STEM med att öka sina karriärmöjligheter och för att främja deras anställbarhet, kommer denna EUMentorering metodik att utföras som ett pilotprojekt som en del av EUMentorSTEM-projektet. I EUMentorering arbetar en facilitator med en grupp med cirka 5 adepter (migrantkvinnor i STEM). Programmet blandar gruppdiskussion och individuellt formulerande av problem, reflektion, målsättning och personlig handlingsplan. EUMentorering leds av kompetenta facilitatorer med kompetens inom handlingslärande eller av facilitatorer som har utbildats direkt i Inova Consultants metodik.

I denna kurs får du möta olika röster som speglar den mångfald som folkhögskolans arbete innebär. Här får du veta om grunderna som motiverar folkhögskolan till att vara en egen fri studieform för vuxna och hur det skiljer sig från andra utbildningsformer. Här finns också konkreta exempel på hur det kan se ut i folkhögskolans verksamhet tillsammans med deltagarna.

Kursinnehåll:

  • Vad är folkbildning Del 1 – Kursintro

  • Tillit och kunskapstörst

  • Motsättningar och mänskliga rättigheter

I Sverige finns det totalt 211 000 utrikesfödda som är arbetslösa vilket är 21 procent av den gruppen. ESF arbetar med att stödja projekt som främjar kompetensutveckling och motverkar utanförskap. Projektet Klara, färdiga, gå! i Umeå har sökt medel via en utlysning från ESF.

Projektledare för Klara, färdiga, gå! Josefin Denman, pedagog och speciallärare på SFI i Umeå Elisabeth Söderström Persson och Patrick Joyce, forskare från Ratio gästar podden En smart framtid. Programledare är Anna Olin Kardell

På Skolverkets webbplats finns fyra exempel som belyser undervisning i olika ämnen och visar på hur språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt genomförs i vuxenutbildningen. Exemplen kommer från sfi-matte, barn och fritid med språkstöd, språkförstärkt restaurangutbildning och språkförstärkt vårdutbildning.

Skolverket har genomfört en studie som utgår från drygt 7 000 elever som läsåret 2014/15 slutförde gymnasieskolan med ett studiebevis nära examen. Skolverket har undersökt hur många av dessa elever som övergått till komvux inom 18 månader, vilka kurser de läst samt i vilken utsträckning eleverna tagit examen i komvux.

Utbildningen vid folkhögskolan bedrivs inom ett brett spektrum av olika områden och nivåer, från korta sommarkurser på specialområden, till långa kurser på eftergymnasial nivå. Särskild lång kurs inom folkhögskolan har varken ett lagstadgat syfte att kompetensförsörja arbetsmarknaden eller att förbereda för högre konstnärliga studier. Kursernas kvalitet ska därför inte bedömas utifrån deras utfall i termer av etablering på arbetsmarknaden och övergång till högre studier.

Material från Skolverket som innehåller:

1. Kursplan för kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare

2. Kunskapskraven

3. Kommentarer till kursplanens uppbyggnad, betygsskalan och kunskapskraven

 

Materialet finns att ladda ner på Skolverkets webbplats eller beställas i tryckt version (100 kr/st +porto)

Skolverket har tagit fram en kunskapsöversikt som visar aktuell forskning kring skriftspråksundervisningen hos vuxna med kort eller ingen skolbakgrund. Fokus ligger på skriftspråksundervisning inom kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare och kommunal vuxenutbildning i svenska som andraspråk på grundläggande nivå. Översikten riktar sig främst till lärare eller rektorer.

Inga resultat hittades