chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

 
 

Politik och finansiering på nationell nivå

Ta del av Universitets- och högskolerådets (UHR) senaste nummer av nyhetsbrevet för internationellt samarbete och utbyte. Läs bland annat om hur myndigheter, lärosäten, regioner, skolor och organisationer kan söka medel för att utveckla politiska strategier och idéer för hur de nationella och europeiska målen ska nås. Få mer information om hur du söker finansiering för ett Erasmus+ eller ett Nordplus-projekt.

Av de drygt 70 000 elever som avslutade komvux på gymnasial nivå 2014 hade:

  • 40 procent en etablerad ställning på arbetsmarknaden året efter

  • 27 procent en svag eller osäker ställning

  • 7 procent studerade vidare

  • 7 procent studerade annat (ej komvux).

  • 9 procent klassificerades som att de varken arbetade eller studerade.

Onsdagen den 21 november 2018 anordnades ett expertseminarium om den vuxna befolkningens färdigheter. Under seminariet presenterades bland annat resultaten från det OECD-initierade programmet PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies). Resultaten diskuterades med ett särskilt fokus på analyser som genomförts inom ramen för det nordiska samarbetet.

Läs mer på Regeringskansliets webbplats

Regeringen beslutade den 19 november 2015 kommittédirektiv om en nationell delegation med uppdrag att följa, stödja och driva på ett samordnat utvecklingsarbete inom validering på den nationella och regionala nivån (dir. 2015:120). Delegationen, som antagit namnet Valideringsdelegationen 2015–2019, ska bland annat verka för att en samsyn på valideringens innebörd och funktion etableras inom utbildningsväsendet och arbetslivet. Delegationen har nu fått ett tilläggsdirektiv.

Alla partier pratar om vikten av att vi lär oss och utbildar oss hela livet. Arbetsmarknaden i dag kräver att man kan komplettera sin utbildning under resans gång, eller helt byta spår. Men hur ska vi nå dit? Vi frågade elva personer verksamma inom livslångt lärande, vuxenutbildning och kompetensutveckling.

 

Läs hela artikeln.

Det är viktigt att människor deltar i samhällsdebatten och är aktiva i sina gemenskaper. Detta främjar social samhörighet och demokratiska grundvärderingar såväl på individnivå som även i större utsträckning i samhället. Målet för folkbildning är att öka sådan aktivitet. Därmed innebär folkbildning framför allt att man ökar medvetenheten om var och ens egna rättigheter och möjligheter samt sätt att påverka.

Under förra året fattade regeringen beslut om en nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet. Det övergripande målet är att Sverige och medborgarna ska bli bäst i världen på att tillvarata de möjligheter som digitalisering innebär, en intention som är glädjande men kanske inte alldeles enkel att förverkliga. Eftersom vuxenutbildningens förutsättningar och utmaningar i flera avseenden skiljer sig från övriga skolformer finns det anledning att reflektera över hur strategin påverkar vår vardag och vilka särskilda problemområden som finns.

Skolinspektionen i Sverige har granskat ”hur vuxenutbildningen i svenska för invandrare främjar elevers möjligheter att lära sig och utveckla ett funktionellt andraspråk” Granskningen redovisas i rapporten ” Undervisning i svenska för invandrare/400–2016:699) och publicerades i april 2018.

Digital kompetens 

Månadens vuxenblogg handlar om lärplattformar och om att det kommit en ny läroplan för vuxenutbildningen, med tonvikt på vuxnas behov av färdigheter inom digitalisering.

Om lärplattformar och hur de kan användas i vuxenutbildningen

Att sätta sig på skolbänken som vuxen kan vara en stor utmaning för många. Det kanske var mer än trettio år sedan man sist var i kontakt med skolans värld. Mot den bakgrunden kan kraven som möter en nybliven vuxenstuderande vara mer eller mindre utmanande.

31 oktober 2017
by Erica Sahlin
(en)

Sverige har en generellt sett välutbildad befolkning, men trots det problem med att näringslivet inte hittar den kompetens det behöver. Förändringstakten är hög och vårt arbetsliv kräver allt större flexibilitet av utbildningssystemet. Hur kan utbildningssystemet ge fler chansen att utbilda om sig, till yrken som näringslivet har behov av? Tillväxtverket har gjort en genomgång av utbildningssystemet utifrån detta perspektiv och kommer med förslag på lösningar.

EPALE Sverige besökte Kalmar i juni. Ett av besöken gjorde vi på Kunskapsnavet. Kunskapsnavet är ett centrum för vuxnas lärande, ett samarbete mellan kommunerna Kalmar, Mörbylånga och Torsås. Så här skriver de själva om sin verksamhet: Kunskapsnavet finns för dig som söker förändring inom utbildning och arbetsliv. Hos oss får du information om olika utbildningsvägar. Genom vägledningssamtal vill vi vara ett stöd för dig i ditt val.

onsdag 4 september 2019 till torsdag 5 september 2019, Ireland

Initial and On-going Assessment at Levels 1-3 Training Workshops

The Education and Training Boards Ireland (ETBI), the national representative association of Ireland's sixteen education and training boards (ETBs) is holding a two day workshop to familiarise adult educators with SOLAS (the state organisation with responsibility to further education and training) and ETBI national guidelines for adult literacy and numeracy assessment at NFQ levels 1-3.

During this two day workshop participants will

torsdag 12 september 2019, Ireland

Erasmus+ KA102 VET Application Workshop

Last year, more than €4.5 million of Erasmus+ funding was allocated to further education projects in Ireland. These projects expand horizons through:

Organisations active in VET can receive funding for projects that include sending their learners and/or staff for a vocational training placement in another participating country (KA1 VET mobility projects). In the Irish context, an eligible VET provider is an organisation that directly delivers further education programmes–with a vocational or apprenticeship element–at NFQ Levels 4, 5 and 6. These programmes typically include periods of vocational work-based learning.

fredag 12 juli 2019, Bulgaria

България провежда Национален форум „Пътища и мерки за повишаване на уменията на възрастните“

На 12 юли 2019 г. в гр. София – столица на България, ще се проведе Национален форум „Пътища и мерки за повишаване на уменията на възрастните“.

måndag 15 juli 2019 till fredag 19 juli 2019, Finland

SuomiAreena 2019

SuomiAreena tarjoaa viiden päivän ajan näköalapaikan suomalaiseen yhteiskunnalliseen keskusteluun. SuomiAreena järjestetään 15.–19.7.2019 Porissa. Lue EPALE-tiimin vinkit keskustelutilaisuuksiin!

onsdag 4 september 2019 till måndag 9 september 2019, Estonia

Contact Seminar "Enhancing Digital Competences in Education and Training"

Apply now for funding to attend the Erasmus+ Transnational Cooperation Activities' (TCA) event to find partners with similar interests and develop ideas for the new Key Action 2 Strategic Partnerships on the issue of ICT and digital skills. The deadline for applications is Monday, 1 July 2019.

måndag 1 juli 2019, Germany

Veranstaltungsreihe: "Rückfall in eine autoritäre Zukunft?" – Autoritäre Tendenzen als Herausforderung für politische Bildung

Die Debatten darüber, ob mit rechtspopulistischen Akteuren gesprochen und diese zu Veranstaltungen eingeladen werden sollen, verdecken die viel grundlegenderen Herausforderungen. Welches Verständnis von Demokratie und Menschenrechten liegt der politischen Bildung zugrunde? Welche Rolle und welches Selbstverständnis haben Akteure der politischen Bildung?

Europeiska kommissionen har publicerat en ny sammanfattande rapport om nationell politik och system för vuxenutbildning i hela EU-28. Dokumentet samlar resultaten från en uppsättning landrapporter uppdaterade 2017.

Demokratin får aldrig tas för given. Trots att demokratin står sig stark i Sverige finns det flera hot som vi idag måste ta på stort allvar.

Kommittén Demokratin 100 år – samling för en stark demokrati (Ku 2018:02) har i uppdrag att under åren 2018 – 2021 planera, samordna och genomföra en samling av insatser och aktiviteter för en stark demokrati.

Skolverket har genomfört en studie som utgår från drygt 7 000 elever som läsåret 2014/15 slutförde gymnasieskolan med ett studiebevis nära examen. Skolverket har undersökt hur många av dessa elever som övergått till komvux inom 18 månader, vilka kurser de läst samt i vilken utsträckning eleverna tagit examen i komvux.

Skolverkets rapport "Samlad redovisning och analys inom yrkesutbildningsområdet " lyfter fram några viktiga områden för yrkesutbildningens kvalitet och attraktionskraft (t.ex. vikten av samverkan, vägledning, rekrytering av lärare samt studiemöjligheter för nyanlända). Rapporten ger en lägesbeskrivning och en översikt av de insatser och uppdrag inom yrkesutbildningsområdet som Skolverket arbetat med de senaste två åren. Rapporten innehåller också bedömningar av vad som behövs för att främja den fortsatta utvecklingen av yrkesutbildningarna.

Utbildningen vid folkhögskolan bedrivs inom ett brett spektrum av olika områden och nivåer, från korta sommarkurser på specialområden, till långa kurser på eftergymnasial nivå. Särskild lång kurs inom folkhögskolan har varken ett lagstadgat syfte att kompetensförsörja arbetsmarknaden eller att förbereda för högre konstnärliga studier. Kursernas kvalitet ska därför inte bedömas utifrån deras utfall i termer av etablering på arbetsmarknaden och övergång till högre studier.

Resurser

Komvuxregistret utgör en del i Skolverkets nationella uppföljningssystem för skolsektorn och i Sveriges officiella statistik om skolan. Syftet är att det ska ge en samlad bild av verksamheterna och vara underlag för uppföljning och utvärdering på nationell och lokal nivå. Mer information om Komvuxregistret finns på Statistiska centralbyråns webbplats.

Inga resultat hittades