Para mejorar el acceso y aprovechar las oportunidades de aprendizaje de calidad, los adultos con bajas cualificaciones y problemas de competencias básicas deberían tener acceso a los itinerarios de mejora de las competencias en tres pasos clave que son la evaluación de las competencias, la oferta de aprendizaje a medida y la validación y el reconocimiento. La segunda sesión de la serie de podcasts de EBSN sobre EPALE aborda el enfoque de tres pasos de la Recomendación de la Comisión Europea sobre los itinerarios de mejora de las competencias: Nuevas oportunidades para los adultos.

In the last decades, in response to the large numbers of children with conduct disorders and the shortage of professional personnel, there has been an increasing emphasis on training parents as therapists for their own children. Parents who have children with disabilities are often reported to have physical and psychological distress related to caring for their children. Children with behavioral disabilities may manifest a wide range of difficulties in social adjustment and/or social communication and social relationships.

Za izboljšanje dostopa do učnih priložnosti in povečanja njihove kakovosti bi morali imeti odrasli z nizko izobrazbo in slabimi temeljnimi spretnostmi dostop do Poti izpopolnjevanja na treh ključnih področjih: ocenjevanje spretnosti, prilagojena izobraževalna ponudba ter vrednotenje in priznavanje (predhodno) pridobljenega znanja. Druga epizoda ESBN podkast serije na EPALE naslavlja takšen pristop Evropske komisije iz Priporočil o poteh izpopolnjevanje: nove priložnosti za odrasle.

Po skoraj štirih letih delovanja Večgeneracijskega centra Skupaj pod okriljem Razvojno izobraževalnega centra Novo mesto je priložnost za oceno rezultatov izvedenih aktivnosti in učinkov posameznih vsebin na vse sodelujoče in lokalno okolje naše regije. Projekt, ki ga sofinancirata MDDSZ in ESS, je socialno usmerjen in približan tistim uporabnikom, ki potrebujejo spodbudo in podporo na različnih področjih svojega bivanja in delovanja. Partner v projektu je Ljudska univerza Kočevje, OE Podjetniškega inkubatorja. Sodelujoče občine so MO Novo mesto, Dolenjske in Šmarješke Toplice, Straža in Škocjan ter Kočevje, Kostel in Sodražica.

Всички знаем колко различни са образованието и образованието на възрастни в цяла Европа и какво предизвикателство може да бъде да се постигне съгласие относно общи приоритети за държавите членки на ЕС. Джина Ебнер от EAEA разговаря с професор Катарина Попович, генерален секретар на Международния съвет за образование за възрастни, която хвърля малко светлина върху това защо е важно поставянето на образованието и образованието за възрастни в глобалния дневен ред, обяснява как гражданското общество може да допринесе за предстоящата конференция CONFINTEA VII и споделя нейните страхове и надежди за бъдещето.

Das Erasmus+ Projekt EduSkills + Diversity erarbeitet gemeinsam im Projektteam ein Diversity-Bildungspaket, das den Bedarf der europäischen Bildungslandschaft nach anti-diskriminierenden Lehrmaterialien online und offline abdeckt. Ziel ist es, dass diese Materialien ab 2021 auf der Diversity Plattform als OER zur Verfügung stehen.

Lego® bricks, the toy we grew up with, is now gaining new meaning. RIC Novo mesto is developing a new methodology as part of the Re.M.I.D.A project to help solve the problem of social exclusion of adults with fewer opportunities, especially women over 45 years of age, using Lego bricks.

Lego® kocke, igrača, s katero smo zrasli, sedaj pridobiva nov pomen. V RIC-u Novo mesto namreč v sklopu projekta Re.M.I.D.A. razvijamo novo metodologijo, s katero želimo z uporabo Lego kock pomagati pri reševanju problema socialne izključenosti odraslih z manj priložnostmi, predvsem žensk starejših od 45 let.

Il Teatro Nucleo di Ferrara propone una web-serie di dieci corti teatrali realizzati dagli attori-detenuti che partecipano al percorso "Album di Famiglia". I protagonisti, detenuti nel carcere di Ferrara, si raccontano come padri, mariti, fratelli, figli, che popolano un album di ricordi familiari.

In this period of pandemic, we found ourselves working a lot on the concepts of Resilience and Antifragility, both applied to enterprises and to people, which in the end are the same thing, because enterprises are made of people. This led us to research cases and models to use for training.

Mēs visi zinām, cik atšķirīga ir pieaugušo mācīšanās un izglītība visā Eiropā un kāds izaicinājums ir vienoties par kopējām prioritātēm ES dalībvalstīs. Džina Ebnere (Gina Ebner) no Pieaugušo izglītības Eiropas Asociācijas (EAEA)  sarunājās ar profesori Katarinu Popoviču, Starptautiskās pieaugušo izglītības padomes ģenerālsekretāri, kura skaidroja, kāpēc pieaugušo mācīšanās un izglītība ir jāiekļauj pasaules darba kārtībā, stāstīja, kā pilsoniskā sabiedrība var sniegt ieguldījumu gaidāmajā CONFINTEA VII konferencē, un pauda bažas un cerības par nākotni.

Nu kan vi presentera resultatet av vårt treåriga Erasmus+projekt PROFINT - PROFINT plattform.

Dans le projet MobileBE, huit organisations d'éducation des adultes de sept pays européens ont collaboré pendant près de trois ans afin de créer de nouvelles méthodes d’apprentissage pour des adultes ayant besoin d'une éducation de base. L'accent était mis sur le développement d'activités pour les personnes en situation particulièrement difficile. 16 nouvelles formes d'enseignement et d'apprentissage ont été développées. L’équipe du projet a produit neuf documentaires vidéo de ces nouvelles méthodes.

"Gracias a los esfuerzos mundiales sostenidos, la actual pandemia nos ha demostrado que el intercambio de conocimientos y las comunicaciones nos mantienen unidos, incluso virtualmente, y que aprender de los demás y de nuestra propia experiencia previa es tan esencial como asistir a la educación formal. Esta pandemia no es un callejón sin salida para nuestra misión, sino más bien una oportunidad para reflexionar, adaptarnos a las nuevas necesidades y a las nuevas prioridades establecidas por y para los profesionales que cuidamos".