chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

 
 

Vad har EU för roll inom vuxnas lärande?

I tidslinjen här nedan kan du se hur EU:s roll för att främja vuxnas lärande har utvecklats genom åren. Tidslinjen omfattar höjdpunkter såsom viktiga publikationer och initiativ.

EU:s arbete inom vuxnas lärande inleds i och med Romfördraget, där Europeiska gemenskapen främjar yrkesutbildning på grundnivå och avancerad nivå.

1957

EU börjar arbeta med insatser för vuxnas lärande

2000
(2002)

Europeiska unionens råd publicerar resolutionen om livslångt lärande, där man framhäver principen om utbildning ”från vaggan till graven” i olika miljöer.

(2006)

Kommissionen publicerar meddelandet Det är aldrig för sent att lära som framhäver vikten av vuxnas lärande för anställbarhet, rörlighet och social delaktighet.

Kommissionen publicerar meddelandet Det är alltid rätt tid att lära sig något nytt. Här ingår en handlingsplan för vuxenutbildning (2008–2010) som för första gången anger gemensamma prioriteringar som ska uppmuntras inom vuxnas lärande.

2007

Rådet publicerar en resolution om en förnyad europeisk agenda om vuxenlärande, där insatserna inom vuxnas lärande konsolideras. Detta är EU:s referenstext om vuxnas lärande.

2011

Ett viktigt budskap i den europeiska agendan för vuxenlärande är att vuxnas lärande i alla former stärker de studerandes anställbarhet och bidrar till social delaktighet, aktivt medborgarskap och personlig utveckling. Kärnan i agendan är satsningar på att öka delaktigheten och möjliggöra för alla vuxna att utveckla och förnya sina färdigheter och kompetenser under hela livet.

Prioriteringarna för 2015–2020 fastställs för den europeiska agendan för vuxenlärande:

2015

Se till att vuxenutbildningen är samstämmig med andra politikområden.

Öka utbudet av vuxenutbildning och se till att fler utbildar sig.

Förbättra tillgängligheten genom lärande på arbetsplatsen, IKT och möjligheter till en andra chans.

Förbättra kvalitetssäkringen, inklusive vuxenutbildarnas grundläggande utbildning och fortbildning.

I den nya kompetensagendan för Europa föreslås att medlemsstaterna ska anta en färdighetsgaranti för att höja nivån på vuxnas grundläggande färdigheter.

2016

Den 19 december antar rådet rekommendationen Kompetenshöjning – nya möjligheter för vuxna. Syftet med rekommendationen är att hjälpa de 64 miljoner vuxna i Europa som ännu inte har gymnasiekompetens att tillägna sig ett minimum av läs- och skrivkunnighet, räkneförmåga och digitala färdigheter och sedan gå vidare mot gymnasie- eller grundskolekompetens.

2016

Den europeiska agendan för vuxenlärande ingår i ramverket ”Utbildning 2020” för europeiskt samarbete inom utbildning. Arbetsgruppen om vuxnas lärande 2016–2018 inom Utbildning 2020 genomför ”peer learning” om strategier som kan uppmuntra fler vuxna att lära sig på arbetsplatsen.

Medlemsstaterna måste beskriva vilka åtgärder de kommer att vidta för att genomföra kompetenshöjningen.

2018