chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

 
 

Blogg

Mina lärdomar av att undervisa seniorer om Facebook

04/08/2018
av Marja Beckman
Språk: SV

/en/file/fbseniorjpgfb_senior.jpg

 

”Jag trodde det här var en nybörjarkurs!” sa kvinnan förebrående. 

Aj då. Jag hade visst lagt undervisningen på en för avancerad nivå. Men jag ville ju fånga intresset hos dem som var mer insatta. Ve och fasa om det jag pratade om skulle anses som så självklart att deltagarna blev uttråkade!

I maj och juni debuterade jag som cirkelledare på ABF. ”Facebook för ny- och ombörjare” heter studiecirkeln och vänder sig till seniorer, alltså personer som är 65+. 

Följande citat finns i Folkbildningsrådet rapport ”Folkbildningens betydelse för samhället 2016”: 

”För studieförbund och folkhögskolor är det en angelägen uppgift att ta sig an det digitala utanförskap som finns i grupper av befolkningen, inte minst bland de äldre. En annan och allt viktigare uppgift är att bidra till ett källkritiskt och medvetet förhållningssätt gentemot digitala medier och de budskap om hat, intolerans och rasism som sprids där. […]”

Människors kunskap och intresse för digital kommunikation kan skilja sig enormt, oavsett kön och ålder. Internetstiftelsens statistik från 2017 visar dock att användandet av internet sjunker ju äldre du blir. Upp till 55 års ålder används internet av 98-100 procent av befolkningen, sedan sjunker det. Endast 56 procent av de som är 76 år eller äldre använder internet. Men det finns alltid undantag. Den första dam jag mötte på kursen sa ”jag har haft Facebook ett tag och vill veta mer om Instagram”. 

Jag tänkte oroligt att jag kanske hade lagt min förberedda presentation på en alltför grundläggande nivå, att jag dumförklarade de här människorna bara för att de hade uppnått en viss ålder.

Sedan kom en man in i rummet som inte hade något Facebook-konto och var ytterst tveksam till om han ville skaffa ett. Under den första lektionen blev övervakning det dominerande samtalsämnet. Jag kunde inte förneka att vi blir övervakade när vi skapar konton på sociala medier. Det är knappast någon välgörenhet: Själva affärsidén är ju att samla in så mycket information om människor som möjligt, för att kunna sälja reklam till dem. Dessutom är de sociala medierna designade för att vi ska stanna kvar och bli beroende av gillamarkeringar och annan respons. 

Samtidigt finns många fördelar med sociala medier. Inför den andra lektionen frågade jag mina Facebookvänner om de kunde skriva vad som var fördelarna med sociala medier, enligt dem. Det här är listan jag samlade ihop:

• Du kan läsa artiklar från utländsk press som du troligen inte skulle läst annars.

• Du kan hålla kontakt med människor som bor långt bort och som du annars lätt förlorar kontakten med. Även den som har svårt att ta sig ut kan hålla kontakten med vänner. 

• Du kan hitta gamla vänner som du har förlorat kontakten med.

• Du kan få tips på evenemang och företeelser som du annars skulle ha missat.

• Du får inblick i dina barns, barnbarns och barnbarnsbarns liv och kan lättare hålla kontakten med dem.

• Du får större möjlighet att påverka genom sociala rörelser.

Du kan hitta grupper och samverka med personer som har samma intressen som du, och ni behöver inte ens bo i samma världsdel.

Sedan skrämde jag deltagarna lite genom att berätta om artificiell intelligens, internettroll och falska nyheter. Jag är nog mest nöjd med lektionen i källkritik; en man sa efteråt att han ”kollat upp” en skribent som hans kompis hyllade okritiskt. 

Damen som sa ”jag trodde det var en nybörjarkurs” fick personlig hjälp. Hon hade fastnat i några små detaljer och hennes frustration släppte när hon fick hjälp att komma vidare. 

Jag våndades lite över hur jag skulle kunna fylla femton timmars lektionstid genom att prata om sociala medier – så uttömmande är inte ämnet – men deltagarna fick ägna en del tid åt att själva utforska Facebook. Jag fanns på plats och gjorde mitt bästa för att besvara deras frågor. En av deltagarna sa också att det var bra att få sitta och surfa runt i lugn och ro för att förstå. Det är ju precis på det sättet som unga lär sig. 

Mannen som inte ville starta något Facebookkonto kom aldrig tillbaka, och det var ju hans val. Det är sunt att vara kritisk, och jag anser att man bara ska ägna sig åt sociala medier om man tycker att det är roligt. Det är lätt att fastna i tankar att man ”borde” eller ”måste” för att hänga med. Det måste man inte, men rätt använda är sociala medier är ändå rätt användbara för att hålla sig á jour med vad som händer – bara man förstår det där med källkritik.

 

Foto: Marja Beckman

Marja Beckman är frilansande skribent som skriver mycket om utbildning och livslångt lärande. Marja är även Sverigeredaktör på www.nvl.org/dialogweb

 

 

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn