chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE - En digital mötesplats för vuxenutbildare i Europa

Blogg

EPALE - v središču: Izobraževalni programi za razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih

29/06/2020
av Ana STANOVNIK PERCIC
Språk: SL
Document available also in: EN FI ET PL DE EL HU NL CS MT HR LV PT SK

EPALE focus: Basic Skills Learning Provision

EPALE se bo od julija do septembra posvečal tematiki izobraževalnih programov za razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih.

Ustvarjanje učinkovitega sistema izobraževalnih programov za razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih postaja čedalje bolj pomembno v času, ko se soočamo z izzivi, ki nam jih prinaša trenutna epidemiološka slika v svetu. Temeljne zmožnosti (besedilne, matematične in digitalne spretnosti) so postale prednostna naloga v Evropi in predstavljajo bistvo priporočil pobude Poti izpopolnjevanja: nove priložnosti za odrasle. Skoraj 20% odraslih v Evropi se spopada z šibko razvitimi besedilnimi, matematičnimi in digitalnimi spretnostmi in skoraj enak odstotek (22%) odraslih je nizko usposobljenih ali nizkokvalificiranih, zaradi česar so še bolj izpostavljeni brezposelnosti in socialni izključenosti. Pobuda Poti izpopolnjevanja: nove priložnosti za odrasle naslavlja to problematiko s spodbujanjem držav članic EU k ustvarjanju več priložnosti za izobraževanje odraslih in pomoči nizkousposobljenim in nizkokvalificiranim pridobiti višjo stopnjo izobrazbe.

Pandemija korona virusa se je dotaknila vseh aspektov naših življenj, zato je razvoj kritične misli v poplavi digitalnih medijev in informacij zelo pomembno in tako so odrasli z nizko razvitimi temeljnimi zmožnostmi v tej situaciji še bolj ranljivi.  
Zagotavljanje temeljnih spretnosti za vse je nujen korak, s katerim se bomo lažje spopadli s podobnimi situacijami v prihodnje tako na področju izobraževanja, kot tudi sociale, zdravja, okoljske in ekonomske problematike.

Tretji tematski sklop na EPALE bo naslavljal učinkovitost sistema izobraževalnih programov za razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih na področjih:
- kritične pismenosti,
- zdravstvene pismenosti,
- finančne pismenosti,
- matematičnih spretnosti,
- digitalnih spretnosti za vse.

16. in 17. septembra boste lahko sodelovali tudi v spletni razpravi s področja izobraževalnih programov za razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih.

Share on Facebook Share on Twitter Epale SoundCloud Share on LinkedIn Share on email
  • Bild för Armando Loureiro
    As competências, as literacias andam associadas ao uso de saber/conhecimento e de outros recursos possíveis de mobilizar na e para a ação. Uma competência básica é a da cidadania, que se pode articular com o que se designa por literacia crítica.
  • Bild för Iwona Kozieja-Grabowska
    Dla mnie taką podstawową umiejętnością jest zdrowa komunikacja, autentyczny dialog międzyludzki. Bez obciążeń. Tego można i warto się uczyć. I takie umiejętności wpływają na możliwość uczenia się innych rzeczy, bo człowiek jest bardziej otwarty i pewny siebie.
  • Bild för Teodor GHITESCU
    Competența este mărimea prin care se evaluează nivelul de cunoaștere științifică sau dogmatică a formatorilor și formabililor si are trei componente:
    1. componenta informațională, adică nivelul de cunoaștere descriptivă și evaluativă a realității de interes;
    2. componenta aplicativă, adică nivelul deprinderilor (motrice, intelectuale, .....) de utiliza componenta informațională, pentru a produce, cu premeditare, transformările dorite în realitatea de interes;
    3. componenta experimentală, adică nivelul de repetabilitate a deprinderilor într-un context profesional stabil, ce  conduce la transformare a deprinderilor în reflexe condiționate, pentru atingerea performanței.
    Niciuna din aceste componente nu are proprietățile mecanice: longitudinalitate și transversalitate, pentru a le folosi drept criterii de clasificare!
    Lipsa de rigurozitate în utilizarea corectă a semanticii conceptelor, a regulilor de definire și clasificare a entităților - obiecte ale educației, folosirea barbarismelor, dogmatizarea conținuturilor,  sunt câteva din gravele erori ale educației, cu efecte intelectuale, de multe ori devastatoare.
    Calea de evitare a unor asemenea neconformități este alinierea pregătirii pedagogice și a cunoașterii, în general, la filosofia de vârf actuală, filosofia sistemică, având două curente: cibernetic - Norbert Wiener (accesibil la cel mult 10 % din formatori si formabili) si realist - Jay Forrester (accesibil oricărui absolvent de liceu, educat în viziune sistemică).
    Iată o scurtă prezentare: 

  • Bild för Éva Szederkényi
    Fontosnak tartom a kritikus szövegértést; meglátásom szerint nélküle nincs digitális készségrendszer sem.